课堂作业5 中国古代官员的选拔与管理（教师Word）2021-2022学年新教材高中历史选择性必修1【赢在微点】轻松课堂（统编版）

课堂作业5　中国古代官员的选拔与管理 时间：45分钟　　满分：100分 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1．下列选官制度的标准按顺序排列正确的是世官制(夏商周)→军功授爵制(秦朝)→察举制(汉朝)→九品中正制(魏晋南北朝)→科举制(隋唐宋)(　　) A．血缘→军功→考试成绩→品行才学→门第声望 B．功绩→血缘→考试成绩→品行才学→门第声望 C．血缘→军功→门第声望→品行才学→考试成绩 D．血缘→军功→品行才学→门第声望→考试成绩 解析　世官制是按照血缘关系选官，军功爵制主要是按照军功选官，察举制是按照品德进行选官，九品中正制是按照门第选官，科举制是按照考试成绩选官，故D项正确；A、B、C项顺序错误。 答案　D 2．钱穆在《中国历代政治得失》一书中指出：“中国魏晋以下门第社会之起因，最主要的自然要追溯到汉代之察举制度。但就汉代察举制度之原始用意言，实在不好算是一种坏制度。”对此合理的解释是(　　) A．认为察举制比九品中正制好 B．认为科举制要优越于察举制 C．强调察举制是门第社会的主要起因 D．肯定以品行取代血缘世袭的进步性 解析　材料中未提到九品中正制以及科举制，所以不能得出作者对察举制和科举制、九品中正制的比较，故排除A、B两项；材料强调的是察举制原始用意的积极作用，排除C项；材料中“不好算是一种坏制度”，是作者对察举制以品行代替血缘的肯定，故选D。 答案　D 3．汉朝实行的察举制度，有各种名目，有的叫孝廉，有的叫茂才异等(才学出众)，有的叫贤良方正，有的叫孝悌力田(孝父母，爱兄弟，勤恳种田)。由此可见，察举制度选官的主要标准是(　　) A．德才兼备 B．家庭背景 C．个人声望 D．考试成绩 解析　从材料中“孝廉”“茂才异等”“贤良方正”“孝悌”结合所学可知察举制度选官的主要标准是以德才为主，故A项正确；B、D两项材料中没有体现，排除；C项对材料信息概括不准确，排除。 答案　A 4．东汉时，察举制逐渐形成了由本乡名士主导的乡闾品评的传统，乡闾清议成为大族扩张势力的工具。曹魏时九品中正制形成，中正官由政府委任，把私人品评变作官家品评，强迫乡闾清议与政府一致。这说明，中正制实行之初(　　) A．有利于维护中央集权 B．克服了察举制的弊端 C．更加注重德行的考察 D．促进社会各阶层流动 解析　根据材料“察举制逐渐形成了由本乡名士主导的乡闾品评的传统，乡闾清议成为大族扩张势力的工具”“九品中正制形成……强迫乡闾清议与政府一致”可知，九品中正制实行之初以官家品评取代私人品评，有利于削弱地方大族的势力，维护中央集权，故A项正确；根据所学知识可知，察举制和九品中正制的弊端都是民众不得参与，权操于上，民意无从体现，材料没有体现察举制的弊端被克服，故B项错误；根据所学知识可知，九品中正制前期选拔官员的标准是品德，但材料内容没有体现更加注重德行的考察，故C项错误；根据所学知识可知，促进社会各阶层流动的是科举制而不是九品中正制，并且材料内容也没有体现促进社会各阶层的流动，故D项错误。 答案　A 5．钱穆认为汉末天下大乱，一切制度全归紊乱，乡举里选制度自亦无从推行，朝廷用人没有标准，曹操以陈群为吏部尚书，始设九品中正制，自此制度行，吏治澄清，曹家能得天下与此制度有很大关系。以上内容主要说明九品中正制(　　) A．建立了曹魏的统治基础 B．加强了曹魏对地方的控制 C．有利于选拔到杰出人才 D．在历史上发挥过积极作用 解析　由材料“设九品中正制，自此制度行，吏治澄清”，可见九品中正制一度发挥积极作用，故D项符合题意；A项在材料中并未体现，故不符合题意；九品中正制属于选官制度，并非地方管理制度，故B项不符合题意；材料无法说明九品中正制选拔人才的实际效果，故C项不符合题意。故选D。 答案　D 6．唐太宗完善科举制，提高进士科地位，看到进士科人才济济，他高兴地说：“天下英雄，入吾彀(圈套、牢笼)矣。”这反映了(　　) A．科举制破除了世家大族垄断官场的情形 B．科举制选拔的多是缺乏创造意识的人 C．科举制使儒生成为专制政治的仆从 D．科举制有益于社会重学风气的形成 解析　材料信息“天下英雄，入吾彀(圈套、牢笼)矣”说明儒生进入唐太宗的圈套，即科举制使儒生成为专制政治的仆从，故C项正确；科举制破除了世家大族垄断官场的情形不符合材料信息，故A项错误；科举制选拔的多是缺乏创造意识的人不符合史实，故B项错误；科举制有益于社会重学风气的形成不符合材料信息，故D项错误。 答案　C 点睛　理解材料信息“天下英雄，入吾彀(圈套、牢笼)矣”是解题的关键所在。 7.右图是南宋理宗宝祐四年中榜的601名进士的出身统计情况。该数据可以说明(　　) A．科举制彻底改变了特权阶级的地位 B．科举制彻底消除了九品中正制的门第标准 C．科举制拓宽