专题十九 写作-2022-2023学年九年级语文上学期期中期末考试复习策略+考点梳理+重点强训

2022-2023学年九年级语文上学期期中期末考试 复习策略+考点梳理+重点强训 专题十九 写作 复习策略 一、本学期考题主要写作要求。 1.观点要明确：议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚。态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。 2.议论要言之有据：议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。言之有据，才能让人信服。 3.学习缩写：缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。通过缩写训练，可以提高把握文靠要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。 4.论证要合理：写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实、讲道理，使人信服你的观点。也就是要进行论证驳论也是一种论证，只不过是论证对方论点不正确。 5.学习改写：改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。改写有助于培养文体意识，提高写作能力，还有助于更深入地把握原作。 二、概括分析方法。 一、观点要明确。 首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理作出的推断。 其次，有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。有的文章，题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》；有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》；还有的，是在结尾处总结观点。在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。 观点不明确有几种情况：一是态度不明确，以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场；二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性；三是语言不简洁，拖泥带水，啰哩啰嗦。避免这些毛病，需要提高思辨能力，善于从现象中提炼观点，还要提高语言表达能力，力求说话简明扼要，一语中的。 二、议论要言之有据。用来证明观点的材料，就是论据。论据包括事实论据和道理论据。 在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲。列举事例或引用名言警句等都要真实准确。如《应有格物致知精神》中，为了阐述传统儒家对实验的态度，作者列举了王阳明院中静坐、面竹而思的故事，这个故事出自明人钱德洪《王文成公年谱》，有充分的历史依据，而非作者的杜撰，因而能使人信服。我们在写