生物圈中的绿色植物专题课件（全套打包）--名师微课堂

生物圈中的绿色植物 讲师：张青虎 专题定位 要点学习 一、四大类群植物的对比 二、种子的结构 由图示，我们清楚的看出，无论哪类种子，胚都包括四部分：胚芽、胚轴、胚根、子叶。胚是新植物的幼体。 三、种子与孢子的比较 四、被子植物分布广泛的原因 五、科学方法 　　比较法。教材中通过比较白网纹草和银线鸟巢凤梨两种植物的叶脉，引出这种科学方法。 练习巩固 3.（2013·东营） 　　黄河口水稻、西宋蜜桃、新户冬枣、渤海湾紫菜都是我们东营的知名品牌。关于图8中4种植物共同点（阴影部分）的叙述，正确的是（　　） 　　A.都用种子繁殖　　　B.都含有叶绿素 　　C.都有根茎叶分化　　D.都是高等植物 4.（2013·荷泽） 　　 B 6.（2013•泰安） 　　如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（　　） 　　A.E可表示有茎叶分化　　B.F可表示有输导组织 　　C.P可表示分布在水中　　D.Q可表示用孢子繁殖 D 8. 位于山东省东营市的黄河三角洲湿地，是世界上暖温带保存最广阔、最完善、最年轻的湿地生态系统，1992年确立为国家级自然保护区。该区共有植物393种，其中浮游植物4门，116种；蕨类植物3科。3属，4种；裸子植物2科，2属，2种；被子植物54科，178属，271种。属于国家二级保护植物的野大豆在这里广泛分布。鸟类有265种，属国家一级保护的有丹顶鹤、白头鹤、白鹤、金雕、大钨、中华秋沙鸭、白尾海雕等7种；其中鹤目鸟类7科20属48种。请分析回答： 门 * 专题小结 $$ 植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用 讲师：张青虎 专题定位 一、叶片的结构 要点学习 ① ④ ③ ② （二）叶片的结构 二、蒸腾作用 三、光合作用 2. 说明：水和无机盐是植物生长的原料。 柳树增重74.47kg 土壤减少0.06kg （三）普利斯特利实验 1. 过程 （四）金鱼藻实验 1. 过程 2. 说明：光合作用产生了氧气 光能 叶绿体 四、呼吸作用 1. 产生热量实验 说明呼吸作用产生了热量 A B 3. 消耗氧实验 五、我国植被类型 六、我们植被面临问题 七、绿色植物在生物圈中的作用 分析实验结果、推理。 八、技能训练 参与生物圈中的水循环，制造有机物，维持了碳——氧平衡。 * 练习巩固 2（2013•德州）“爱护树木，人人有责．”在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是（ ） B 3.（2013东营）广饶陈官乡是“中国蒜薹之乡”，陈官中学李超同学在帮父母搬运蒜薹时发现，蒜薹堆的内部比较热，这些热量来源于 （ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 B 　 A. 在阴天或傍晚移栽植物 B. 移栽植物时去掉部分枝叶 　 C. 对移栽后的植物进行遮阳 D. 夏天早上和傍晚给植物浇水 桶中土壤干重90千克 扦插的柳枝重2.3千克 只浇雨水 五年后长大 土壤干重只减少90克 柳树增重74.6千克 将小白鼠和蜡烛放在密闭的钟罩中，蜡烛很快熄灭，小白鼠也很快死了 在密闭的钟罩中放一只新鲜的薄荷枝，蜡烛能长时间点燃，小白鼠也能长时间存活 雨水 无机盐 蒸腾作用 （1）荷尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤 而是来自 。我们现在知道土壤减少90克的主要成分是 ；荷尔蒙特浇的雨水大部分是用于 。 8（2013•滨州）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答下列问题： 澄清石灰水 黑色塑料袋 天竺葵植株 太阳 太阳 清水 金鱼藻 装置A 装置B （2）装置B，当图甲中试管内气体充满二分之一左右时，迅速取 专题小结 $$ 被子植物的一生 讲师：张青虎 专题定位 一、种子萌发的条件 二、种子萌发的过程 三、幼根的生长 四、枝条是由芽发育成的 五、植物生长需要营养物质 六、花的结构 七、传粉与受精 人工辅助授粉 八、子房发育成果实 九、科学方法与技能训练 练习巩固 培养皿 操作1 操作2 操作3 现象 ① 在一层浸水的棉花上放等量的绿豆种子 在25℃光照环境下培养 定时适量喷水，连续观察2周 无种子萌发 ② 在25℃黑暗环境下培养 4.（2013·淄博） 　　不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（　　） ①长有雌蕊和雄蕊　②长有雌蕊　③经历了自花传粉　④经历了传粉　⑤经历了受精　　　 　　A.①④⑤　　　B.①③⑤　　　C.②④⑤　　　D.②③⑤ C 6.（2010·东营） 　　日常生活中所说的果实与生物学意义上的果实不完全相符。下列植物的结构中，属于生物学意义上的果实的一组是（　　） 　　A.葵花籽、玉米粒、