1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进-2021-2022学年新教材高中政治必修一【名师导航】同步Word教参(

1．在本书中的地位：本课是全书的起点。本册教材讲述中国特色社会主义的由来、创立、发展、完善的过程。只有社会主义才能救中国、只有中国特色社会主义才能发展中国、只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴，这是由人类社会发展的基本规律所决定的。因此，回顾从原始社会到资本主义社会的历史发展，阐释生产关系一定要适应生产力、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，是本册教材内容的逻辑起点。 2．主要内容提示：人类社会是由低级向高级阶段发展的，经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会几个阶段后，人类社会进入社会主义社会。社会主义社会经历了从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国实践的发展。 中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。只要把目光投向中国特色社会主义的伟大实践，就不难看到科学社会主义在21世纪焕发出了何等强大的生命力。 学 习 任 务 核 心 素 养 1．描述与分类：原始社会生产力状况；阶级社会两大对立阶级；资本主义经济危机。 2．解析与论证：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会生产关系的特点。 3．预测与选择：生产力决定生产关系；社会历史发展的必然趋势。 4．辨析与评价：进入阶级社会的标志；资本主义制度建立的积极影响。 1．政治认同：人类进入文明时代的重要标志；判断社会形态更替是否进步的主要标准；生产力的发展推动着生产关系的变更。 2．科学精神：理解迈入文明时代的门槛；资本主义社会的剥削秘密；资本主义制度确立的积极影响；全面认识资本主义经济危机。 3．公共参与：区分四种社会形态生产关系的特点。 议题一| 从原始社会到奴隶社会 达尔文环球考察中记述过这样一件事：一个欧洲人来到美洲火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受馈赠的居民，把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子，顷刻间变成了用处不大的碎布片，这使得来访的欧洲人大惑不解。其实，这样的举动反映了当地居民仍然保持着平均分配的原始风俗。 (1)(解析与论证·科学精神)原始人平均分配劳动产品的原因是什么？ (2)(辨析与评价·科学精神)有人认为，平均分配有利于社会进步。对此，你是如何认识的？ 提示：(1)原始人平均分配劳动产品的根本原因是当时社会生产力非常低下。 (2)原始社会，面对低下的生产力，只能进行平均分配。原始社会末期，出现了产品剩余，也就出现了私有制和剥削、压迫，这是生产力发展的必然，也是生产力发展的要求。 一、原始社会 1．地位：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。 2．特点 (1)生产力 旧石器时代 特点 主要以采集天然食物为生 新石器时代 特点 原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者 作用 得益于畜牧农耕而使人类实现了定居的地方，大都成为人类文明的摇篮 (2)生产关系 原因 原始社会低下的生产力 特点 所有制 共同占有生产资料 关系 在生产中结成平等互助的关系 分配 平均分配劳动产品 (3)生活单位 基本单位 按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位 管理方式 氏族内部没有人压迫人的现象 人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定 变化发展 到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟 3.解体 根本原因 原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展 具体原因 随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来 解体过程 所有制 生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有 分配 贫富分化的加剧 关系 使氏族成员的地位越来越不平等 结果 漫长的原始社会逐渐解体了 [思考]　私有观念的存在是私有制产生的根本原因吗？ 提示：原始社会后期，生产力的发展是私有制产生的根本原因。 二、奴隶社会 1．阶级 (1)地位：奴隶主阶级处于剥削者的地位，奴隶阶级处于被剥削者的地位。 (2)矛盾：奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾。 2．国家 (1)产生：奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样，人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生了。 (2)实质：国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。 3．生产关系 所有制 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 关系 奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动 分配 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 4.迈入文明时代的门槛 (1)原因：金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入