第三章 1 认识声现象-2022-2023学年八年级上册初二物理【导与练】初中同步学习（教科版）

9.8m,/s 4.介质真空 6.振动 训练案 10.太阳能化学能 三、1.距离时间 7.被弹开使劲敲桌子，在桌子上放一些小纸屑可显示桌 课时达标 实验突破 2.性质温度 面的振动 1.A2.A3.C4.C5.A6.B 实验 3.340m/s 8.固体空气 7.音调 1.停表 四、1.次数时间赫兹Hz 9.振动大象 8.音色响度 3.控制变量 2.20Hz~20000Hz64Hz~1300Hz 10.(1)空气(2)大于(3)真空不能传声 9.响度音色 4.=月 3.20 11.(1)发声体在振动(2)固体能够传播声音(3)细金属 10.振动音调响度 4.20000 丝的传声效果更好棉线无法随声音振动，也就不能传 [典例](1)刻度尺停表(2)=（(3)慢 11.音调响度音色 探究案 声了 拔高培优 (4)①竖直②2(5)0.05(6)一 探究点一 拔高培优 12.B (7)如表所示 做一做 12.109.4m 13.往暖瓶里灌开水，是根据音调来判断水位高低的；往暖 实验 气泡运动 气泡通过的 气泡的运动 1.感觉到音叉振动使面颊发麻 2.乐音的三个特征 瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出声音，随着瓶内水 次数 时间ts 距离s/m 速度/(m·s1 2.感觉到喉结在振动 预习案 面上升，瓶内空气柱变短，其振动频率加快，发出的声音 1 讨论交流：翅膀振动发声弦的振动发声空气柱振动 一、乐音音调响度音色 音调变高。 2 发声 3.噪声 3 二、1.高低2.频率高高尖细低低低沉 [典例1]乒乓球被弹开发声的物体在振动将音叉的振 三、1.大小2.(1)越大(2)越小 预习案 重点突破 动放大转换法 [例1]错误以塔为参照物，小丽与塔的位置在靠近，说明 四、1.声音特色2.材料形状 一、1.不规则2.学习 [变式1]振动 车正在向西运动 探究案 二、1.分贝dB 探究点二 [针对训练] 探究点 2.0 dB 10 dB 30 dB~40 dB 70 dB 90 dB 150 dB 填一填：空气空气 1.C2.D 议一议 3.噪声强度显示仪 议一议 3.行星运动 1.频案变大。 4.噪声、废气、污水、有毒固体废物 [例2]2西 1.说明水可以传播声音。 2.频率变大。 5.发芽 [针对训练] 2.说明固体可以传播声音 讨论交流：音调的高低由频率决定，频率越高，音调越高：频 三、.振动传播振动2.隔声声源 4.4大20 想一想：把一个正在发声的闹钟放入扣在抽气盘上的玻璃 率越低，音调越低。 探究案 5.(1)20m/s(2)160m 钟罩内，用抽气机抽出钟罩内的空气，这时如果听不到声 [典例1]D 探究点一 [例3](1)37.5km(2)6s(3)8m/s 音，但让空气重新进入钟罩，又能听到声音，即可说明声 [变式1]音调 填一填：杂乱无章的不规则 [针对训练] 音的传播需要介质。 探究点二 想一想：可能：干扰人们休息、学习和工作时。 6.(1)0.15h(2)36km/h10m/s 讨论交流：说明声音具有能量：声波能够传播能量 想一想 讨论交流：(1)自然界产生的噪声，如暴风雨、海啸、雷鸣、地 7.(1)45min(2)20kmh [典例2]B 1.说明了桌面振动的振幅不同。转换法。 震等。 8.(1)9600m(2)16m/s [变式2]气体固体固体 2.声音响度的大小受振幅影响，振幅大，响度大：振幅小，响 (2)生活中的噪声，如公共场所人群的喧哗声、歌舞厅的 探究点三 度小。 音乐歌唱声等，家里面电风扇、电冰箱、空调器等电器工 第三章声 填-填：2020000 议一议：说明了声音的响度与距声源的距离有关，同样的声 作的声音以及邻居家里大声关闭门窗的声音等。 1.认识声现象 议一议：不正确：因为人类听到声音频率的范围是20Hz到 音，距声源近，响度大；距声源远，响度小。 (3)交通噪声，如汽车、火车、飞机、轮船等机动交通工具 预习案 20000Hz,所以物体振动频率低于20Hz或高于 [典例2]D 运行时发出的声音。 -1.振动振动 20000Hz发出的声音都不能被人听到。 [变式2]D (4)工业噪声，如工厂的各种机器、设备在工作时发出的 2.发声 [典例3]A 探究点三 声音。 二、1.声波 训练案 议一议：音色；不同乐器、不同的人音色不同。 (5)施工噪声，如建筑工地各种机械设备以及工人使用铁 2.传播声波 课时达标 [典例3]c 锨、锤子等工具时发出的声音。 3.声源声波 1.D2.A3.B4.B5.D [变式3]音色 [典例1]D 209 210第三章声 第三章 声 1.认识声现象 预习案 预习导航 启迪思维 1.知道声音是由物体的振动产生的。 水里的鱼能够听到岸上人的说话声吗？ 2.知道声的传播必须依靠介质；在不同介质