内容正文:
25.C
8.(1)选拔、任用(2)犯错误(3)居住(4)饥饿
26.示例:我非常赞同这句话。以我练习骑单车为例,一开始我怎么也骑不稳,老是摔跤,便有些不耐烦。在爸爸
9.(1)表现在脸色上,流露在言谈中,才能被人们了解
的帮助下,我耐着性子,慢慢地滑行,上车,掌握好方向,慢慢地用力蹬,终于我成功了。我认为,心中能“耐
(2)天下有善于赡养老人的人,那么愿意与人相互亲爱的人就把他作为自己的归宿。
烦”,行动不怕烦,才能把事情做好。
10.百亩之田/匹夫耕之/八口之家足以无饥矣
27.略
11.吾闻西伯善养老者。
语文试卷(六)
12.孟子在甲文中,列举了六位历史人物的事例,说明了苦难能增长人的才干,运用道理论证阐述了人和国家都
1.D2.B3.B4.A
要学会居安思危:乙文中运用文王爱护人民,人民拥护文王的例子,阐述了要行仁政的思想。
5.(1)A
13.描绘了悲凉的画面:微风拂过,峡口的花随风飘落,春天即将过去
(2)示例一:武松水浒传他血溅鸳鸯楼并留名,表现出他有仇必报、敢做敢当的性格特征
14.来的时候我们是同路的旅伴,今天我这个“客人”倒变成了主人来送别自己的朋友了,淋离尽致地表露了作者
示例二:衍太太朝花夕拾她经常怂恿孩子们干不好的事情,事后又充当老好人,表现出她伪善、表里不一
送客的惆怅心情
的特点
15.C
示例三:江姐红岩她被捕后,面对敌人的各种酷刑,依然义正词严地痛斥敌人的罪行,表现出她坚贞不屈
16.示例:①不要向陌生人透露身份证和银行卡信息。②不能向陌生账户转账汇款。③要警惕自称是公检法打
的革命气节和崇高精神
来的电话,公检法机关不会打电话要求群众往银行账户存钱。④对方如果三五句话就提出转账汇款要求,就
6.(1)然后能自反也(2)乡书何处达(3)山岛竦峙(4)为报倾城随太守
定是骗子
。(写出三点即可)
(5)谁家新燕啄春泥(6)报君黄金台上意(7)山重水复疑无路柳暗花明又一村
17.①“我”讲《卖炭翁》时一男生搞破坏,课上羞辱刘静②刘静经过努力获得第一,拿到了1000元红包
(8)折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝
18.环境描写。交代故事发生的环境氛围
静谧、祥和,为下文的叙写做了铺垫。
7.C8.C
19.第②段加点的“灰黑”是形容刘静的“脸庞”的,第⑨段中加点的“瘦弱”是形容刘静“身体”的,两个形容词恰
9.(1)不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过贤能的人不丧失罢了。
当地写出了刘静外貌特征,透射出她的外貌轮廓和家庭状况。
(2)这不是天生的本性,而是后天的积习和磨炼使他们这样的啊
20.示例:(1)顽强的性格、坚强的毅力、体贴家人的品行;(2)关心弱小、无私奉献的精神品格:(3)勇挑家庭重担
10.彼求之而后得/为之而后成/积之而后高
的勇气、孝敬老人的优秀品德。
11.舍鱼而取熊掌者也人积耨耕而为农夫/积所削而为工匠/积反货而为商贾(任答一条即可)
21.示例:××同学,首先你应该知道,这样在大庭广众下给同学的父亲起绰号是很不礼貌的。还有,你或许多少
12.①老潘语言幽默,有教育意义
②老潘对“我”寄予很高的期望
了解她的家庭状况和性格,你说这样的话会对她造成极大的伤害,或许这个伤害无法弥补。接下来,你应该
13.人物的外貌、神态描写。通过描写老潘的“锐利”的眼神,侧面写出了老潘严肃认真地教学态度
知道怎么做了吧?
14.运用了比喻的修辞手法,把“同学们毕业离开”比作“蒲公英的种子”,形象地写出了同学们毕业后走向天南海
22,列数字。通过一系列的数字,具体准确地介绍了拦阻索的结构,向人们科学地解释了拦阻索之所以能够把快
北的样子,也暗含着自己对老师的不舍
速飞行的舰载机阻拦下来并不会被扯断的原因之
·,让人们对拦阻索有了更加清晰的认识。
15.①“老潘”是一个上课十分有激情的人,第②段叙写其上课的状态可知:②“老潘”是一个语言幽默,懂得教育
23.“大约”
一词,对拦阻索使用的次数进行了限定,即在使用200次左右进行更换:如果删掉“大约”
一词,则变成
了阻拦200次就必须更换拦阻索,反而不客观。“大约”
一词的运用,体现了说明文语言准确、严密的特点。
艺术的人,在他的自嘲和对同学们读书声音小的“讽刺”中可以体现;③“老潘”是一个对同学要求严格、教书
认真的人,从对“我”寄予很高的期望和他“锐利”的眼神可以看出。
24.常规起降航母的甲板长度有限,舰载机只能借助拦阻装置才能实现在舰上的降落,而研制拦阻装置非常复
杂,许多国家不具备研制复杂栏阻索的能力,所以只有为数不多的几个国家能够研制和使用拦阳装置
16.示例:不忘您幽默的课堂,不忘您风趣的话语,不忘您锐利的凝视。您是我心中伟大的“老潘”,今天是您的节
日,祝福您,多么希望再次聆听您的教海!
25.【示例】目前航母舰载机的起降方式主要有两种