3.2遵守规则 教案 2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

山东省枣庄市第四十一中学 “三学一练”学科教案 学科： 道德与法治 八 年级 主备人 胡西洋 日期：2019 年 8月 27日 一、章节题目：第二单元 遵守社会规则 第3课 社会生活离不开规则 第 2课时 遵守规则 二、课程标准 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”第一部分“积极适应社会的发展”中的“理解遵守社会规则对于社会稳定的重要性；积极参与公共生活，遵守公共秩序”。具体对应的内容标准是：“遵守规则要从自身做起，在保护自身安全的基础上，应该提醒、监督、帮助他人遵守规则，同时我们还应该积极参与改进规则”。 三、学习目标 1.通过理顺自由与规则的关系，树立遵守社会规则的意识，发自内心的敬畏规则，在实际行动中自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。 2.通过了解规则的理念，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则和改进规则。提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 四、重点、难点 重点：自觉遵守规则 难点: 自由与规则不可分 5、 评价设计 1.通过新课堂模式，两个评价任务了解学生对本课内容的掌握情况。（具体见教学过程） 2.通过教学过程中的小组合作、活动探究，给予学生以过程性评价。 六、教学过程 【导入新课】 学生阅读教材P26“运用你的经验” 结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。 【互动探究】 探究目标一、正确认识自由 活动1：阅读教材P27第一个“探究与分享” 思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？ 探究目标二、我的自由谁做主 活动2：阅读教材P27第二个“探究与分享” 思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 评价任务：小组合作探究，针对以上三个问题交流，讨论。小组选出中心发言人回答问题，其他组员可以补充。 评价标准：能够结合问题，条理清晰、准确完整的回答出来为优秀。 探究目标三、遵守规则 活动3：阅读教材P28“探究与分享”—梨虽无主，我心有主 1．思考：你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ 2．你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？ 探究目标四、生活中的规则 活动4：中国式过马路的思考 (展示图片及观点) 中国式过马路：靠规则不如靠自己 观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 观点二：只要