四年级语文上册第三单元 阅读专项训练（含答案）

四年级语文上册阅读专题指导（第四单元） 走进神话世界 ※阅读要素： △体会文章准确生动的表达，感受作者连续、细致的观察。 ※写作要素： △留心周围的事物，进行连续细致的观察，学写观察日记。1.从文章细致、准确、生动的表达中，感受作者细致的观察。 连续观察 细致观察 关注事物微小的变化 调动多种感官 长期观察 关注事物特点、细节 把握事物的特点、发现事物的变化和联系 记录、整理 阅读要素指导 示例：①那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 这句话准确、细致得描写爬山虎的叶子，画线词语，结合插图及作者描写，可以看出作者进行了细致的观察。 ②爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 读这段话，我知道了爬山虎的脚长在茎上长叶片的地方，细丝很像蜗牛的触角，细丝的颜色是红色。再与图片比较，我深切的感受到了作者的观察非常细致。 解析：考查在细致、准确、生动的表达中感受作者细致的观察。联系语段内容，再观察课文中的图片，从作者的细致观察中可以得知爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方，细丝的形状是枝状的，颜色是嫩红的。2.结合表示观察时间的相关语句，从事物的变化汇总体会作者的连续观察。 阅读文章是，要抓住关键语句。感受事物的变化过程，体会作者持之以恒的观察。 课内示例： △蟋蟀盖房子大多数是在十月，秋天初寒的时候。 △即使是在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 · 阅读完成练习： 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，是它紧贴在墙上。 划线句子写出了细丝的 。 透过“原先”“现在”两个词语，可以感受到作者对爬山虎进行了一段时间的 。 3.转关键语句，体会作者调动多种感官的观察。 观察方法 示 例 用眼睛看 爬山虎的叶子刚长出来的时候是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 用耳朵听 当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。 用心想 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 解题技巧 典型 问题 ①短文中画线句子运用了什么观察方法？ ②短文中画线句子调动了哪几种感官参与观察？ ③作者为了写清楚事物的特点，分别从哪几个方面进行了观察？ 常用 模板 ①短文中画线句子运用了……观察方法。 ②短文中画线句子调动了（嗅觉、视觉、触觉、听觉……）几种感官参与观察。 ③作者为了写清楚事物的特点，分别从……进行了观察。 阅读方法点拨 一、周期观察法 这是一种常用于动植物的生长过程的观察方法。就一种植物来看，从它的发芽、长叶、开花、结果等过程，进行一系列持续性的观察。二、动态观察法 观察时，不仅要注意它的形状、大小、位置，而且要注意它的变化与活动。三、多方观察法也叫多角度观察法 例如，《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。 【阅读专题训练】 （一） 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大 引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿 朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。—阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1.根据选文内容填空。 爬山虎的叶子有三个特点：一是颜色 ，二是叶子的方向 ， 三是在墙上铺得 。 2.用“ ”画出短文中描写叶子静态美的句于，用“ ”画出短文中描写叶子动态美的句子。 (二) 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的， 现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不儿天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那此灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一 点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 1.作者不仅观察仔细，而且连续观察了一段时间，我们可以从“ ”“ ”这 两个表示时间的伺中知道。同时，“ ”这个词写出了爬山虎的脚是一点一点变成灰色的，需要较长的时间。 2.我知道爬山虎是这样往上爬的： 触墙 —— 墙 —— 墙 3.判断对错，对的打错的打“×”。 （1）“要是你的手指不费一点儿