第6课《藤野先生》（教学课件）2022-2023学年八年级语文上册（部编版）

藤野先生 鲁迅 部编版语文八年级上册 1.理清作者与藤野先生交往的典型事例，感受他的高尚品格，体会作者对他真挚的怀念之情； 2.了解“我”在日本的求学经历，把握“我”的思想变化，体会作者强烈的爱国之情和民族自尊心； 3.品味语句，揣摩鲁迅冷峻、犀利、幽默的语言风格。 学习目标 在《从百草园到三味书屋》中，我们认识了鲁迅童年时的老师——寿镜吾老先生，他的“方正、质朴、博学”让鲁迅十分敬畏、佩服。 但鲁迅曾说过：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”，其中的“他”指的却是另一个人——藤野先生。藤野先生究竟是一个怎样的人，能让鲁迅如此感念呢？让我们一起走进《藤野先生》吧！ 资料链接 章节一 基础积累 章节二 整体感知 章节三 合作探究 章节四 目录 品味语言 章节五 阅读感悟 章节六 资料链接 第一章节 壹 1.作家作品 鲁迅（1881—1936），中国现代文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次以鲁迅为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。 作品集：《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。 资料链接 2.鲁迅留学经历 1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。 1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。 1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。 1909年8月，从日本回国。 资料链接 3.写作背景 1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。鲁迅在此认识了藤野先生这位日本学者，并且同他建立了深厚的师生友谊。在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。 这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最