第一单元习作指导 猜猜他是谁-2022-2023三年级上册语文【黄冈小状元·同步作文】部编版

第一单元习作指导·猜猜他是谁 第 单元习作指导 猜猜他是维 目标与要求 同学们，有一位神秘的朋友来到了这里，请你读读下面这段话，猜猜 她是谁。 她是一只非常可爱的小猪，粉嘟嘟的，长长的鼻子很像吹风机。她与弟 弟乔治、爸爸、妈妈快乐地生活在一起。她喜欢做的事情有玩游戏、度假、 把自己打扮得漂漂亮亮的和在泥坑里快乐地跳上跳下。 她就是可爱的小猪佩奇！这段文字抓住了人物的特点，因此，我们很 快就猜到她是谁啦！这次习作，就让我们用心观察，用文字来描绘班里的 同学，体会习作的乐趣吧！ 目标 1.能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 求 2.能注意写一段话时开头空两格。 思维与方法 身材 活泼 思维导图 鼻子 文静 眼睛 外貌 性格 健谈 人物 品质 爱好 尊敬 师长 唱歌 热爱 团结 劳动 友爱 运动 画画 这次习作，要求介绍班里的一位同学，怎样写才能 不出现他的名字，却还能让别人猜出写的是谁呢? 抓住人物与众不同的特点来写，才能让读者一目了 然，快速猜中。 你准备写谁?要从哪些方面来表现他的特点呢? 我准备写壮壮。我要先写他的外貌，再写他关心同 学的事例。这样写，就能让同学们很快猜出他是谁了。 从名著中学方法：抓住特点描外貌 可以从长相、身材、衣着、神态等方面来描写人物外 貌。首先，要按照一定的顺序描写，如按照从上到下的顺 序描写头发、脸、身材等；其次，要写出各部分的特点， 如头发的颜色、身材胖瘦、衣着颜色、脸上的神情等；最后， 描写的时候还可以运用比喻、夸张等修辞手法。 第一单元习作指导·猜猜他是谁 名著实例 她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳 头发独特 年。中年。。年。年。8。年。 得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子 鼻子独特 长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻 子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。 嘴巴独特 她的连衣裙也相当怪，那是皮皮自己缝的。原 来想做成蓝色的，可是蓝布不够，皮皮不得不 服饰独特 这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又细 又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的， 另一只是黑色的。 一节选自《长袜子皮皮》 微格写作（一） 根据下面的写作框架，写一写你身边的同学。 他（她）个子 最与众不同的外貌特点是 你一见到他（她)就会过目不忘。 从课本中学方法：以事写人效果好 ●。。。。。。。。。。。。。。。。。。·。。。。。 万老师，要表现人物的品质，离不开典型具体的事例。那么， 怎样写事例呢？ 可以先介绍这个人物的特点，然后围绕这个特点写一个典 型的事例。写的时候，注意要通过人物的语言、动作、心理活 动等来表现人物的品质。 黄小状龙·同步作这三年级（上） 课内实例 孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也 不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来， 问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 一节选自《不懂就要问》 通过写孙中山不懂书里的意思就向先生提问的事例，表现了他勤学好 问的品质。 微格写作（二）》 我会通过一件事情来表现某个人的品质。 他的品质： 能表现这种品质的事例： 从范文中学方法：关注有新鲜感的词句，描写人物更有趣 。。。。。。◆。。。。。。。●。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 万老师，我们怎么才能把人物描写得更有趣呢？ 有新鲜感的词句可以引发读者的想象、好奇，触发思考等。 平时学习时注意积累好词、佳句、美文，写作时，运用积累的有 新鲜感的词句，写出人物的“新鲜点”。 第一单元习作指导·猜猜他是谁 列提纲 开头 以“说评书”的方式开头，新鲜有趣☆ 猜猜 外貌 突出“大嘴巴”的特征⑦ 他是谁 事例 嘴巴大、微李授、乐于助人骨 仿范文 猜猜他是谁 开头新颖：用 各位好，又到了“讲述我身边的故事”的时间了。今天， “说评书”的方 我来跟你们聊聊我的同学一“大嘴巴”，你们可要竖起耳 式开头，形式新 朵听好喽！ : 颖，有新鲜感。 9。。。。。。。。。 他身高1.4米，浓黑的粗眉下嵌着一双水晶般的眼睛， 外貌有特点： 晶莹明澈，宛如两潭秋水。鼻孔又大又圆，鼻梁笔挺笔挺的。 用浓黑、晶莹 可那嘴巴有差不多6厘米长呢！他目光炯炯，说起话来声 明澈、笔挺等 音细长细长的，走起路来大摇大摆的。 富有新鲜感的 词句写出了他 你们一定很好奇为什么我称他为“大嘴巴”，别着急， 的外貌特征。 这还得从他“牵着羊进照相馆一出洋（羊）相”的那件 事说起。 5 中=a(c) 一天中午，我吃罢饭，便在座位上看书。没过一会儿， 他悠然自得地拿了一个大馒头，坐到了我旁边的座位上。 忽听一声大吼：“啊——”我转头一看，呀，馒头只剩下半… 个了！我惊叹不已，真是“大嘴巴”啊！——__．时点鲜明：写 他嘴巴大、做事 个字也要十几秒