3.3.2 第二课时 指数函数的图象和性质及其应用(Word教师用书)-【优化指导】2022-2023学年新教材高中数学必修第一册(北师大版2019)

2022-10-17
| 6页
| 212人阅读
| 1人下载
教辅
山东接力教育集团有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学北师大版必修 第一册
年级 高一
章节 3.2 指数函数的图象和性质
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 266 KB
发布时间 2022-10-17
更新时间 2023-04-09
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中同步学案导学与测评
审核时间 2022-10-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35369817.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二课时 指数函数的图象和性质及其应用 某种热饮需用开水冲泡,其基本操作流程如下:①先将水加热到100 ℃,水温y(℃)与时间t(min)近似满足一次函数关系;②用开水将热饮冲泡后在室温下放置,水温y(℃)与时间t(min)近似满足函数的关系式为y=80()+b(a,b为常数),通常这种热饮在40 ℃时口感最佳.某天室温为20 ℃,冲泡热饮的部分数据如图所示,那么按上述流程冲泡一杯热饮,并在口感最佳时饮用,最少需要的时间为_________min. 25 [依题意,当t=5时,y=100,当t=15时,y=60, 令y=40,解得t=25.] [方法总结] 解决指数函数应用题的流程 (1)审题:理解题意,弄清楚关键字词和字母的意义,从题意中提取信息. (2)建模:根据已知条件,列出指数型函数关系式,或求出已知指数型函数中的参数. (3)解模:运用数学知识解决问题. (4)回归:还原为实际问题,归纳得出结论. [训练1] 已知镭经过100年后的质量为原来的95.76%,设质量为20 g的镭经过100x年后的质量为y g(其中x∈N+),求y与x之间的函数关系式,并求出20 g的镭经过1 000年后的质量(精确到0.001 g). 解 把100年看成一个基数,然后看每经过100年镭的质量的变化. 因为镭原来的质量为20 g, 100年后镭的质量为20×95.76% g, 200年后镭的质量为20×(95.76%)2 g, 300年后镭的质量为20×(95.76%)3 g, … 100x年后镭的质量为20×(95.76%)x g; 所以y与x的函数关系式为y=20×(95.76%)x(x∈N+). 所以20 g镭经过1 000年后的质量为20×(95.76%)10≈12.968(g). [知能解读]  1.指数函数图象的特征 在同一平面直角坐标系中,画出不同底数的指数函数的图象如图所示. 直线x=1与四个指数函数y=ax,y=bx,y=cx,y=dx的交点依次为(1, a),(1, b),(1, c),(1, d),所以有0<b<a<1<d<c,因此可得出以下结论:在y轴的右侧,底数越大,图象越高,简称“底大图高”. 2.解决指数型函数图象过定点问题的思路 指数函数y=ax(a>0且a≠1)的图象过定点(0, 1),据此,可解决形如y=k·ax+c+b(k≠0,a>0且a≠1)的函数图象过定点的问题,即令x=-c,得y=k+b,则函数图象过定点(-c, k+b). (1)函数y=ax-a(a>0,且a≠1)的图象可能是(  ) C [当x=1时,y=a1-a=0,故函数y=ax-a的图象过定点(1,0),结合图象可知选C.] (2)已知1>n>m>0,则指数函数①y=mx,②y=nx的图象为(  ) C [由于0<m<n<1,所以y=mx与y=nx都是减函数,故排除选项A,B.作直线x=1与两个曲线相交,交点在下面的是函数y=mx的图象.] [方法总结] 指数函数图象问题的处理技巧 (1)抓住图象上的特殊点,如指数函数的图象过定点. (2)利用图象变换,如函数图象的平移变换(左右平移、上下平移). (3)利用函数的奇偶性与单调性.奇偶性决定函数的对称情况,单调性决定函数图象的走势 [训练2] (1)函数y=a|x|(a>1)的图象是(  ) B [该函数是偶函数.可先画出x≥0时,y=ax的图象,然后沿y轴翻折过去,便得到x<0时的函数图象.] (2)已知直线y=2a与函数y=|2x-2|的图象有两个公共点,求实数a的取值范围. 解 函数y=|2x-2|的图象如图所示.因为直线y=2a与该图象有两个公共点,所以0<2a<2,即0<a<1.故实数a的取值范围是(0,1). 已知定义域为R的函数f(x)=是奇函数. (1)求b的值; (2)判断函数f(x)的单调性; (3)若对任意的t∈R,不等式f(t2-2t)+f(2t2-k)<0恒成立,求k的取值范围. 解题流程: 第一步,泛读题目明待求结论:(1)求参数b;(2)判断函数的单调性;(3)求参数范围. 第二步,精读题目挖已知条件:函数解析式为分式形式且为奇函数. 第三步,建立联系寻解题思路:(1)利用奇函数性质求解;(2)利用定义判断函数的单调性;(3)利用单调性将问题转化为关于t的一元二次不等式恒成立问题. 第四步,书写过程养规范习惯. 解 (1)因为f(x)是定义域为R的奇函数,所以f(0)=0,即=0,解得b=1. (2)由(1)知,f(x)==-+, 设∀x1,x2∈R,且x1<x2, 则f(x1)-f(x2) =-=. 因为函数y=2x在R上是增函数且x1<x2, 所以2x2-2x1>0. 又(2x1+1)(2x2+1)>0,所以f(x1)-f(x2)>0, 即f

资源预览图

3.3.2 第二课时 指数函数的图象和性质及其应用(Word教师用书)-【优化指导】2022-2023学年新教材高中数学必修第一册(北师大版2019)
1
3.3.2 第二课时 指数函数的图象和性质及其应用(Word教师用书)-【优化指导】2022-2023学年新教材高中数学必修第一册(北师大版2019)
2
3.3.2 第二课时 指数函数的图象和性质及其应用(Word教师用书)-【优化指导】2022-2023学年新教材高中数学必修第一册(北师大版2019)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。