内容正文:
第二课时 全称量词命题与存在量词命题的否定
1.一般地,要否定一个全称量词命题,只需要在给定集合中找到一个元素,使命题的结论不正确,即全称量词命题不成立.全称量词命题的否定是存在量词命题.
2.对于全称量词命题p:∀x∈M,x具有性质p(x),通常把它的否定表示为:∃x∈M,x不具有性质p(x).
1.一般地,要否定一个存在量词命题,需要判定给定集合中每一个元素均不能使存在量词命题的结论成立.存在量词命题的否定是全称量词命题.
2.对于存在量词命题p:∃x∈M,x具有性质p(x),通常把它的否定表示为:∀x∈M,x不具有性质p(x).
1.判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里画“√”,错误的画“×”.
(1)命题“正方形都是长方形”是全称量词命题.( √ )
(2)命题“有些菱形是正方形”是全称量词命题.( × )
(3)命题:∀x∈R,x2-3x+3>0的否定是∀x∉R,x2-3x+3≤0.( × )
2.命题“所有能被2整除的数都是偶数”的否定是( )
A.所有不能被2整除的数都是偶数 B.所有能被2整除的数都不是偶数
C.存在一个不能被2整除的数是偶数 D.存在一个能被2整除的数不是偶数
D [全称量词命题的否定为相应的存在量词命题,即将“所有”变为“存在”,并且将结论进行否定.]
3.命题“∃x∈R,使得f(x)=x”的否定是( )
A.∀x∈R,都有f(x)=x B.不存在x∈R,使得f(x)≠x
C.∀x∈R,都有f(x)≠x D.∃x∈R,使得f(x)≠x
C [命题的否定为“∀x∈R,都有f(x)≠x”.]
4.已知命题p:∀x>2,x3-8>0,那么命题p的否定是______________________.
∃x>2,x3-8≤0 [命题p为全称量词命题,其否定为存在量词命题,即命题p的否定是“∃x>2,x3-8≤0”.]
[知能解读] 一些常见量词的否定
量词
是
都是
大于
小于
且
量词的否定
不是
不都是
小于或等于
大于或等于
或
量词
必有一个
至少有n个
至多有一个
所有x成立
所有x不成立
量词的否定
一个也没有
至多有
(n-1)个
至少有两个
存在一个
x不成立
存在一个
x成立
写出下列命题的否定,并判断真假:
(1)p:∃x>1,使x2-2x-3=0;
(2)p:有些素数是奇数;
(3)∀a,b∈R,方程ax=b都有唯一解;
(4)可以被5整除的整数,末位是0.
解 (1)命题的否定是“∀x>1,x2-2x-3≠0”.假命题,如x=3时,x2-2x-3=0.
(2)命题的否定是“任意素数都不是奇数”.假命题,如素数3为奇数.
(3)命题的否定是“∃a,b∈R,使方程ax=b的解不唯一或不存在”.真命题,如a=0,b=0时,x∈R;a=0,b≠0时,解不存在.
(4)命题的否定是“存在被5整除的整数,末位不是0”.真命题,如15.
[方法总结] 对含有一个量词的命题的否定要注意以下问题
(1)确定命题类型,是全称量词命题还是存在量词命题.
(2)改变量词:把全称量词改为恰当的存在量词;把存在量词改为恰当的全称量词.
(3)否定结论:原命题中的“是”“有”“存在”“成立”等改为“不是”“没有”“不存在”“不成立”等.
(4)无量词的全称命题要先补回量词再否定.
[训练1] 写出下列命题的否定,并判断真假:
(1)任何一个平行四边形的对边都平行;
(2)非负数的平方是正数;
(3)有的四边形没有外接圆;
(4)∃x,y∈Z,使得 x+y=3.
解 (1)命题的否定为“存在一个平行四边形的对边不平行”.由平行四边形的定义知,命题的否定是假命题.
(2)命题的否定为“存在一个非负数的平方不是正数”.因为02=0,不是正数,所以命题的否定是真命题.
(3)命题的否定为“所有四边形都有外接圆”.因为只有对角互补的四边形才有外接圆,所以命题的否定是假命题.
(4)命题的否定为“∀x,y∈Z,都有x+y≠3”.
当x=0,y=3时,x+y=3,故命题的否定是假命题.
若“∃x∈R,ax2-2x-1≥0”为假命题,求实数a的取值范围.
解题流程:
第一步,泛读题目明待求结论:求实数a的取值范围.
第二步,精读题目挖已知条件:“∃x∈R,ax2-2x-1≥0”为假命题.
第三步,建立联系寻解题思路:已知条件等价于“∀x∈R,ax2-2x-1<0”为真命题.
第四步,书写过程养规范习惯.
解 “∃x∈R,ax2-2x-1≥0”为假命题,等价于“∀x∈R,ax2-2x-1<0”为真命题,即等价于“∀x∈R,ax2-2x-1<0”恒成立.
当a=0时,-2x-1<0即x>-,显然,
当a=0时,不符合题意.
当a≠0时,有Δ=4+4a<0且a<0