内容正文:
从地球圈层看地表环境
第二单元
第一节 大气圈与大气运动
第2课时 大气的运动
课程标准 核心素养
运用示意图等,说明热力环流原理,并解释相关现象。 1.通过绘制热力环流图,理解大气热力环流的形成过程,运用综合思维,解释海陆风、山谷风、城市风等地理现象。
2.通过大气的水平运动的学习,理解大气运动的受力状况,能够在等压线图上判断风力的大小及风向,提高地理实践力。
3.能够利用热力环流原理解释污染企业布局方案、城市热岛的原因,实现人地协调发展。
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地理 必修 第一册 L
思维导图
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栏目索引
课前自主预习
课堂核心探究
当堂素能培优
随堂达标训练
课前自主预习
1.概念:由于地面___________而形成的空气环流,是大气运动最基本的形式。
一、热力环流
冷热不均
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2.形成过程
(1)A地受热,空气___________,近地面空气密度减小,形成_________;D处空气聚积,密度增大,形成_________。
(2)B、F地冷却,空气___________,近地面空气密度增大,形成_________;C、E处空气密度减小,形成_________。
(3)水平运动:近地面空气从_______地流向____地,高空空气从____处流向_______处。
膨胀上升
低气压
高气压
收缩下沉
高气压
低气压
B、F
A
D
E、C
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[点拨] 关于热力环流要注意以下几点
(1)图中高低气压是相对于同一水平面而言的。
(2)在垂直方向上,海拔越低,气压越高。
(3)要注意气压高低与近地面气温的关系
①近地面,气压高处,气温低;气压低处,气温高。
②高空:气压高处,对应的近地面气温高;气压低处,对应着近地面气温低。
(4)气流不一定由高气压区流向低气压区。同一水平面上,气流总是从高气压区流向低气压区;但在垂直方向上气流则有可能由低气压区流向高气压区。
(5)气流的垂直运动是由近地面冷热不均引起的,而水平运动是由同一水平面上的气压差异引起的。
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1.水平气压梯度:水平方向上单位距离间的_________。
2.水平气压梯度力
(1)含义:水平面上存在的气压梯度,促使大气由_________流向_________的力。
(2)水平气压梯度力的方向:垂直于等压线,并指向_______。
二、大气的水平运动
气压差
高压区
低压区
低压
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3.高空中的风和近地面的风
地转偏向
平行
摩擦力
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[点拨]
(1)读图判断等压线图上的风向时,要注意区分近地面与高空:近地面要考虑摩擦力,风向与等压线斜交;高空一般不考虑摩擦力,风向与等压线平行;随着高度的增加,风向与等压线的夹角逐渐减小。如果没有告知等压线图是表示近地面还是高空时,可借助等压线气压值的大小确定:一般等压线气压值在1 000百帕左右为近地面,低于800百帕为高空。
(2)风向与半球位置及气压分布有密切关系。无论高空还是近地面,风的来向为高压一侧的方向;风向向右偏的处于北半球,向左偏的处于南半球。
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读热力环流示意图,回答1~2题。
1.热力环流产生的根本原因是( )
A.相邻地区存在气流升降运动
B.不同地区之间近地面存在冷热差异
C.同一等压面上存在气压差异
D.相邻地区的地面状况存在差异
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2.图中①②③④处,气压最高的是( )
A.① B.②
C.③ D.④
答案 1.B 2. B
解析 第1题,热力环流是由不同地区间地面冷热不均引起的空气环流。由于冷热不均,垂直方向上产生大气运动,不同地区同一高度上的气压差异又产生水平方向上的大气运动。因此热力环流产生的根本原因是不同地区之间存在冷热差异。第2题,垂直方向上,近地面气压高于高空,②地空气下沉,而①地空气上升,所以②地比①地气压高。
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下图中箭头表示气流的运动方向,图中M点海拔为241米,N 点海拔为480米。读甲、乙两幅图,完成 3~4题。
3.图中气流运动体现的地理现象是( )
A.海陆风 B.焚风
C.山谷风 D.季风