第四单元 12 盘古开天地（教案匹配课件）-【优翼·学练优】2022-2023学年四年级语文上册同步备课（部编版）

12 盘古开天地 第一课时 第二课时 教案匹配版 四年级语文·上 第一课时 引神话 我们每天生活的这个世界丰富多彩，你是否想过这美丽的世界是怎么来的？ 创世神话 四季的风 飘动的云 五方的名山 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 隆隆的雷声 滋润万物的雨露 劈开 清浊 一丈 四肢 躯干 血液 zhuó zhī zhànɡ pī lónɡ qū yè 右边的起笔撇略高于绞丝旁，“又”字的两笔要略低于左边。右边第一横比第二横短，“友”的第二笔“丿”要注意收缩避让。 右下部分里面是一个“人”字,把捺改为点,最后一笔为竖折。 上部的“大”横要写得短，撇和捺要舒展；下部的“卉”中“十”要写小些，“廾”要托住“十”，横要稍长，撇为竖撇，最后一笔是悬针竖。 下部是“戊”，写时斜钩要拉长,尽量舒展,不要漏掉斜钩上的撇和最后的点。 12 盘古开天地 朗读第1自然段，要求： 读正确； 用讲故事的语气来读一读。 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 中国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 宇宙 盘古 混沌 沉睡 读神话 自由读课文，给课文插图找到相对应的段落，标在书上插图旁边。 （1） （2） （3～4） （5～6） 宇宙混沌，盘古沉睡 盘古苏醒，开天辟地 顶天踏地，天地成形 身体变化，创造世界 借助图片和关键词简单说说盘古开天地的过程。 很久很久以前……有一天……天和地分开后……盘古倒下以后…… 黑乎乎：形容光线昏暗。 黑沉沉、黑洞洞、黑漆漆 下降：从高到低；从多到少。 巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。 精疲力竭：精神非常疲劳，毫无力气。 奔流不息：水流奔腾而不停止。 悟形象 一开始黑乎乎的世界，居然变成丰富多彩的世界。这样的神话故事实在是—— 神奇 默读第1～4自然段，画出神奇的语句。 共学第2自然段，自由交流神奇的感受，朗读体会。 巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 开天辟地 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 多形式朗读下面的句子，说说你的发现。 zhuó 相反 相近 水、空气等含杂质、不清洁、不干净，跟“清”相对。 第二课时 复习导入 翻身 缓缓 上升 下降 血液 汗毛 茂盛 滋润 雨露 黑乎乎 精疲力竭 奔流不息 四季的风 飘动的云 五方的名山 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 隆隆的雷声 滋润万物的雨露 《盘古开天地》的故事包含哪三个部分？ 起因 经过 结果 宇宙混沌，盘古沉睡 盘古苏醒，开天辟地 身体变化，创造世界 小组合作学习第3～4自然段。 勾画文中自己认为神奇的地方。 然后对重点词句进行品读。 边读边想象画面，再交流。 顶天立地 品读感悟 找出表现天地和盘古身体“变化”神奇的语句。 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。 天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。 找出表现盘古“不变”的语句。 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 坚持不懈 动作 决心 造福人类 一百年过去了—— 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 一千年过去了—— _______________________________ 一万八千年过去了—— _______________________________ 又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。（盘古虽然倒下了，但却用他的整个身体创造了美丽的世界。） 默读第3～5自然段，读完后和同桌讨论，合作完成表格，说说盘古开天地的过程。 盘古的行为 世界的变化 劈 天和地分开（开天辟地） 撑 变 天和地终于成形了 形成了世界万物 盘古为了天地成形，怎样“撑”？读课文，画出相关语句，想一想当时的画面。 头顶天，脚踏地。 怎样顶？怎样踏？ 随着天地的变化而变化。 天地会有哪些变化？盘古在天地变化时会怎样想？怎样说？怎样做？ 盘古就这样，撑了多久？ 这样过了一万八千年……又不知过了多少年…… 这顶天立地的盘古啊，你想对他说什么？ 坚毅 伟大 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 盘古的身体都发生了哪些变化？ 气息 四季的风和飘动的云 声音 隆隆的雷声 左眼 太阳 右眼 月亮 四肢和躯干 大地的四极和五方的名山 血液 奔流不息的江河 汗毛 茂盛的花草树木 汗水 滋润万物的雨露 边读边想象画面，抓住