3.1 维护秩序（教学设计）-2022-2023学年道德与法治八年级上册精品课件+教学设计+达标测试（部编版）

( 2022-2023道德与法治同步教学设计 ) 八年级上册第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序（教学设计） 【核心素养目标】 政治认同：热爱社会，热爱生活，积极参与并维护公共生活秩序。 道德修养：树立秩序意识和规则意识。 法治观念：维护社会秩序，遵守社会规则。 责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。 【教学重点】了解社会秩序和社会规则的作用。 【教学难点】理解社会秩序和社会规则的关系。 【教学过程】 一、导入新课 1．导入：利用PPT播放视频：→学生通过观看视频，感知良好社会秩序的重要性，进而激发学生维护社会秩序，热爱生活生活的感情。 2．板书课题：维护秩序 二、新课探究 目标导学一：社会生活有秩序 活动1：运用你的经验 请同学们自主学习课本P22内容，合作探究以下问题：✸图片体现了哪些方面的社会秩序 ✸如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 学生观察图片，思考探究，交流分享。 教师提示：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。 我们的生活将会出现无序化状态，社会将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常进行。 活动2：社会秩序 学生自主学习课本P23页内容，了解社会生活的含义、种类。 学生思考探究，交流分享。 教师提示：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 活动3：探究与分享P23：✸校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ ✸你认为应该如何改变这种混乱状况？ 学生思考探究，交流分享。 教师归纳明确：✸严重影响了交通秩序，给学生和老师以及行人带来了不便，容易引发冲突和交通事故。 ✸交警：加大执法力度，维持交通秩序； 学校: 安排不同年级分时段放学； 家长：遵守交通规则、在路边等候孩子； 学生：有序排队出校门等。 活动4：学生自主学习课本P23-24页内容，结合PPT图片，思考探究：社会秩序的作用/意义是什么？ 学生思考探究，交流分享。 教师提示：(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。 目标导学二：维护秩序靠规则 活动1：探究与分享 学生自主学习P24，结合图片，思考探究：▩你还知道哪些类似的规则？ ▩这些规则在生活中起什么作用？ 学生交流分享。 教师明确：学校的纪律、生活中的交通规则、比赛场