第2单元 第7课 战国时期的社会变化 （课件PPT）-【优翼·学练优】2022-2023学年七年级上册初一历史同步备课（部编版）

优翼图书 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 中国 历史 七年级上册 1 赵括 依我的计谋定能打败秦国！ 纸上谈兵 画蛇添足 庞涓死于此树之下——孙膑 围魏救赵 新课导入 减灶诱敌 第7课 战国时期的社会变化 1 2 3 掌握战国七雄及三次典型战役，了解这一时期的社会变化。 了解商鞅变法的目的，识记商鞅变法的内容和影响。 识记都江堰的修建和作用 。 学习目标 3 战国形势图 礼崩乐坏 “以力假仁者霸，霸必有大国； 以德行仁者王，王不待大。” ——选自《孟子·公孙丑上》 依靠武力假借仁义之名 而统一天下的叫“霸” 1.社会背景：经过春秋300年纷争，大部分诸侯国被兼并，大诸侯国左右政局，周王室统治彻底崩溃。 （一）社会背景： 目标导学一：战国七雄 田氏代齐 读图学史 2.赵韩魏三家分晋 齐景公废长立幼政局不稳。田乞趁机政变，操控齐国朝政。前386年田和被周王册命齐侯，取得合法地位。 难点解析 这些变化反映 出战国怎样的 权力特点？ 天子 诸侯 卿大夫 权力下移 赵 魏 韩 晋 新兴地主 阶级崛起 战国形势图 （二）战国七雄 燕 齐 楚 秦 记忆口诀：齐楚秦燕赵魏韩 东南西北到中间 韩 赵 魏 汉 水 江 水 河 水 淮 水 渭 水 渤海 东海 战国七雄形势图 周王城 封国都邑 临淄 郢 咸阳 蓟 大梁 郑 洛阳 1 2 3 4 5 6 7 练一练 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。 诸侯并立 七雄 一雄 在争霸与兼并的过程中，国家逐渐走向统一。 材料研读 （三）战国时期的社会特征 社会特点 战 国 风 云 1.强大的诸侯不再打着尊王攘夷的旗号，各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。 2.战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。 春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六、七万人。而在战国时期，随着战争的规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国兵力都达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。 8 合 纵 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 合纵: 合众势以攻一强 苏秦——合纵主张的代表 苏秦游说六国合纵抗秦，身任六国宰相 ，苏秦以一己之力促成山东六国合纵，使强秦不敢出函谷关十五年，又配六国相印，叱咤风云。 社会特点 3.七雄兼并战争不断，各诸侯国的势力此消彼长，魏国、齐国、赵国、秦国 先后崛起。秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。 9 （四）战国三次经典战役与战争特点 战役 交战双方 军事策略 结果 桂陵之战 马陵之战 围魏救赵 减灶计 长平之战 离间计 战争特点 参战兵力多，交战区域广，持续时间长。 战国铜壶 壶身有水陆攻战图 耗时3年 兵力百万计 孙膑/庞涓 齐魏 孙膑/庞涓 齐魏 “争城以战，杀人盈城。争地以战，杀人盈野” ——孟子 齐胜魏败 魏削弱，齐强大 秦国大胜， 加速统一进程 秦赵 兼并战争 秦 赵 长平之战 白起 长平之战 交战双方： 统帅： 廉颇 赵括 战况： 秦反间计成功易帅赵括。秦诱敌深入， 合围赵军。被困46天后，赵括突围时 被射杀，赵军投降。秦坑杀降军40万。 赵括 前261年秦攻赵。廉颇拒不出战。 “ 秦带甲百余万，车千乘，骑万匹， 虎挚之士。” ——《战国策》 秦国一国独大 纸上谈兵 ——以消灭各国有生力量为主要目标 材料解析 材料1：据考古发现，在战国中晚期的墓葬中，河北兴隆县一次出土铁范 87件，大多为农具范。 ——生产中普遍使用铁农具 材料2：战国时期,生产力的发展,荒地大量被开垦出来,成为私田。而鲁国最早规定不论公田私田一律缴税,承认了土地私有制,占有土地的人逐渐转变为地主,出现新兴地主阶级。 ——新兴地主阶级出现 力求私有土地的合法化，掌握国家政权。 新兴地主阶级有何需求？ 变 法 商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻时好刑名之学，熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦国，得到秦孝公的赏识，开始推行变法。期间率军大破魏军，因功受封于商，所以又称商鞅。 商鞅（约公元前390~前338年） 法家思想 目标导学二：商鞅变法 13 难点解析 奴隶主 地主 奴隶 农民 生产力决定生产关系 如果生产力是双脚， 那鞋子就是生产关系。 脚决定鞋子的大小 生产力决定生产关系 脚大鞋小，脚小鞋大都不行。 生产关系要符合生产力的发展，两者必须相适应