第1课 殖民地人民的反抗斗争（课件+视频）-【优课堂】2022-2023学年九年级历史下册同步备课精品（核心素养时代新教学）

核心素养时代 第1课 殖民地人民的反抗斗争第】 新课 标 新课标新教学 评价目标 评价任务 思维创新 素养拓展 教学评一致性 课堂导入 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 Step 01 Step 02 Step 03 用时空观念梳理拉丁美洲独立运动的史实，认识拉丁美洲独立后面临的问题。 2022年课程标准： 1. 初步了解原始社会时期的人类活动； 2. 通过金字塔，了解亚非古代文明及其传播。 评价目标导航 时空观念 历史解释 唯物史观、史料实证 家国清怀 运用史料实证分析亚洲觉醒的过程，并用唯物史观评价亚洲的民族解放运动。 用唯物史观掌握民族独立运动的意义，认识亚、拉人民为反帝斗争作出的牺牲，涵养家国情怀。 2 任务驱动一：拉美独立运动 时空观念 阅读课本第2页第一段找出拉丁美洲位置明确他是那两个国家的殖民地？ 独学+展示 墨西哥 中美洲、 西印度群岛 拉丁美洲 南美洲 范围： 时间： 殖民者： 拉丁美洲概况 巴西 葡萄牙 西班牙 美国以南的美洲地区 16世纪——19世纪 葡萄牙和西班牙 任务驱动一：拉美独立运动 史料实证 根据材料结合课本概括拉美独立战争的原因？ 合作+展示 材料一：到18世纪下半期，拉美殖民地社会经济冲破了宗主国的种种限制而缓慢发展起来，出现了一批生产纺织品、皮革、陶器、铁器、玻璃、糖等手工工场及造船厂……在巴拿马、古巴、阿根廷和巴西兴起了造船业……随着经济的发展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越来越强烈，从而推动着殖民地走上争取独立斗争的道路。—吴于廑《世界史•近代史编》 材料二：18世纪中叶以后，拉丁美洲与外界接触日趋频繁。欧洲的近代科学、文学和法国唯物主义哲学，通过多种方式，不断传入。卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗等人的一部分重要著作，在殖民地广泛传颂。 ——许海山主编《美洲历史》 材料三：美国独立战争和法国资产阶级革命对拉丁美洲民族独立运动起了推动作用。……1807年葡萄牙和西班牙被迫参加了拿破仑的大陆封锁体系后，英国加强了对两国海岸的控制，宗主国与殖民地的交通联系被中断。随后，两国本土也被法国侵占。宗主国统治力量的削弱,为殖民地民族独立运动的开展提供了有利的条件。——刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》 1、西班牙、葡萄牙的殖民统治严重阻碍了拉美经济的发展。 2、启蒙思想的传播 3、美国独立和法国大革命的影响 4、西班牙、葡萄牙的不断衰落 任务驱动一：拉美独立运动 史料实证 根据图示找到独立运动的领导阶级和运动主力？ 合作+展示 拉美殖民地社会阶层示意图 500多万 欧洲白人 土生白人 混血人种 印第安人和黑人奴隶 30多万 300多万 800多万 掌握军事、经济、宗教大权 地主、中下级官吏、医生、律师 手工业者、小贩、牧民 佃农、种植园和矿场奴隶 运动的领导阶级 运动的主力 人民反抗 残酷的殖民统治 玻利瓦尔 圣马丁 被称为“南美的解放者”。 尊他为“祖国之父”。 任务驱动一：拉美独立运动 时空观念 根据材料地图结合教材归纳独立战争的过程和特点？ 合作+展示 委内瑞拉 阿根廷 玻利瓦尔 圣马丁 哥伦比亚 厄瓜多尔 智利 秘鲁 胜利 玻利维亚 战争特点：时间长、范围广、 南北联合作战 由北到南 由南到北 任务驱动一：拉美独立运动 时空观念 从地图上看出那些国家独立？结果如何？有何意义？ 合作+展示 拉美独立国家 墨西哥 阿根廷 巴西 海地 巴拉圭 乌拉圭 玻利维亚 智利 秘鲁 哥伦比亚 中美省 结果： 意义： 杜桑-卢维杜尔 拉美大部分地区获得解放 ①结束西班牙葡萄牙的殖民统治，赢得独立战争的胜利 ②出现新兴独立国家，基本上形成了今天拉美的政治格局 ③鼓舞了世界殖民地人民的斗争. 任务驱动一：拉美独立运动 唯物史观 思考：拉美独立运动胜利的原因有哪些？ 独学+展示 胜利原因 2 1 5 4 3 是正义的反殖民战争 领导人的正确指挥 各国人民联合，团结协作，南北夹击，共同打击殖民者 参战将士的英勇奋斗 革命措施正确 思考 英国对外殖民扩张和掠夺 第一次工业革命 印度 温故知新 产品增加 市场狭小 1、该图反映了那一事件？该事件带来了什么样的影响？ 任务驱动二：印度民族大起义 唯物史观 思考：从教材中找出英国殖民统治的表现？分析原因？ 独学+展示 残酷的经济掠夺和政治压迫 取消士兵优厚待遇 大量倾销棉纺织品 借口兼并王公领地 不尊重宗教信仰 从教材中找出英国殖民统治的表现？ 涂油子弹事件 印度民族大起义的原因 英国对印度的殖民统治 （根本原因） ①英国完成工业革命后，加紧侵略印度。 政治上：把印度变成半殖民地，三分之二土地被英国侵占 经济上：倾销工业品，掠夺原 （直接原因） 涂油子弹事件 任务驱动二：印度