第四单元 铺路帮手-【追梦之旅·语文铺路卷】2022-2023学年八年级上册初二语文（部编版 河南专用）

　 柴门何萧条　 ,狐兔翔我宇。 (曹植《梁甫行》) 基础知识及拓展 常考字音自主梳理(先填写,再读背) 迂 ∙ 腐(　 　 ) 　 　 倦怠 ∙ (　 　 ) 　 　 倔 ∙ 强(　 　 ) 　 　 婆娑 ∙ (　 　 ) 　 　 虬 ∙ 枝(　 　 ) 秀颀 ∙ (　 　 ) 鄙 ∙ 视(　 　 ) 兴 ∙ 味(　 　 ) 洗涤 ∙ (　 　 ) 遏 ∙ 制(　 　 ) 濒 ∙ 临(　 　 ) 鸡 · (　 　 ) 绿釉 ∙ (　 　 ) 密匝 ∙ 匝(　 　 ) 举箸 ∙ (　 　 ) 差 ∙ 使(　 　 ) 簌 ∙ 簌(　 　 ) 坦荡如砥 ∙ (　 　 ) 　 　 潜 ∙ 滋暗长(　 　 ) 恹 ∙ 恹欲睡(　 　 ) 常考多音字自主梳理(先填写,再读背) 藉 (　 　 　 ) ( 　 　 　 ){ 　 　 晕 (　 　 　 ) ( 　 　 　 ){ 　 　 菌 (　 　 　 ) ( 　 　 　 ){ 丧 (　 　 　 ) ( 　 　 　 ){ 　 　 期 (　 　 　 ) ( 　 　 　 ){ 　 　 曲 (　 　 　 ) ( 　 　 　 ){ 常考字形自主梳理(先填写,再读背) 开 kěn(　 　 ) 繁 zhí(　 　 ) diāo(　 　 )谢 深 yuān(　 　 ) 星 chén(　 　 ) mù(　 　 )年 交 xiè(　 　 ) fù(　 　 )闲 踌 chú(　 　 ) tuí(　 　 )唐 琐 xiè(　 　 ) 卑 wēi(　 　 ) 牛 dú(　 　 ) 鲜 yú(　 　 ) 词语解释 祸不单行:不幸的事接连发生。 触目伤怀:看到眼前景物而引起内心的悲伤和回忆。 情郁于中:感情积聚在心里。 妙手偶得:指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。 潜滋暗长:暗暗地生长。 滋,生长。 坦荡如砥:宽广平坦得像磨刀石。 砥,质地较细的磨刀石。 旁逸斜出:指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。 不折不挠:比喻意志坚强,无论受多少挫折都不屈服、不退缩。 纵横决荡:纵横驰骋,冲杀突击。 深不可测:深得无法测量。 比喻对事物的情况捉摸不透。 张目结舌:睁大眼睛说不出话来,形容受窘或惊呆的样子。 不相上下:分不出高低,形容数量、程度差不多。 61 采菊东篱下,　 悠然见南山　 。 (陶渊明《饮酒(其五)》) 单元人物名片 1. 朱自清　 原名自华,字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。 主要作品有 诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》等。 朱自清 是“五四”以来最有影响力的散文家之一。 他的散文素朴缜密,清隽沉郁, 语言洗练,文笔清秀。 2. 茅盾　 原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人,作家、社会活动家,茅盾是他的笔 名。 代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》 《春蚕》等,散文名篇 《白杨礼赞》等。 3. 罗素　 英国哲学家、数学家、作家,获 1950 年诺贝尔文学奖。 除哲学、数 学、文学外,他的著述还涉及教育学、社会学等领域,因而他又被称为“百科 全书”式的思想家。 代表作有《哲学原理》《哲学问题》等。 罗素的散文简 洁明快,跌宕多姿,堪称英国散文中的一朵奇葩。 4. 汪曾祺　 江苏高邮人,作家。 被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯 粹的文人,中国最后一个士大夫”。 其散文平淡质朴,娓娓道来,耐人寻味。 代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 文体常识 1. 叙事散文 即以写人记事为主的散文。 叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程 中反映事物的本质,从一个角度选取题材,表现作者的思想感情,具有时间、地点、人 物、事件等要素。 2. 抒情散文 即注重表现作者的思想感受,抒发作者的思想感情的散文。 这类散文有对具体事 物的记叙和描绘,但通常没有贯穿全篇的情节,其突出的特点是强烈的抒情性。 它或 直抒胸臆,或触景生情,充满诗情画意,即使描写的是自然风物,也赋予其深刻的社会 内容和思想感情。 3. 写景散文 即以描绘景物为主的散文。 这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情,或借景抒 情,或寓情于景,其往往抓住景物的特征,按照空间的变换顺序,运用移步换景的方法, 把观察到的景物变化作为全文的脉络。 4. 哲理散文 即以散文的形式讲哲理,启迪人生的文章。 哲理散文的显著特点是议论性。 它给 读者一种富于理性的形象和情感,往往蕴含着深邃的哲理,熔形象、情感、哲理于一炉。 它表现的是对社会、人生等问题的独特思考,其目的在于启发人、教育人,散文只是它 的写作笔法。 71 　 此中有真意　 ,欲辨已忘言。 (陶渊明《饮酒(其五)》) 单元作文提分指导　 语言要连贯 　 　 思路导航 1. 保持前后话题统一 一段话不管有多少句子,都应围绕共同的话题,而不能东