05 第三单元追梦基础知识训练卷-【追梦之旅·语文铺路卷】2022-2023学年八年级上册初二语文（部编版 河南专用）

— 37 — — 38 — — 39 — 第三单元追梦基础知识训练卷 一、基础知识积累。 (共 16 分) 1. 解释下列句子中加点的词语。 (6 分) (1)略无 ∙∙ 阙处 (2)相与 ∙∙ 步于中庭 (3)盖 ∙ 竹柏影也 (4)芳草萋萋 ∙∙ 鹦鹉洲 (5)征蓬 ∙∙ 出汉塞 (6)几处早莺争暖树 ∙∙ 2. 下列句子中的“之”与“春冬之时”中的“之”的用法和意义相同 的一项是(　 　 )(2 分) A. 下车引之 ∙ 。 B. 夫君子之 ∙ 行。 C. 又数刀毙之 ∙ 。 D. 予独爱莲之 ∙ 出淤泥而不染。 3. 下列句子中加点词没有活用的一项是(　 　 )(2 分) A. 虽乘奔 ∙ 御风,不以疾也。 B. 愿为市 ∙ 鞍马。 C. 每至晴初霜 ∙ 旦。 D. 空谷传响,哀 ∙ 转久绝。 4. 下列句子朗读节奏划分有误的一项是(　 　 )(2 分) A. 山川 / 之美,古来 / 共谈。 B. 念无 / 与为乐者。 C. 实是 / 欲界之仙都。 D. 但 / 少闲人 / 如吾两人者耳。 5. 下列搭配不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 《三峡》—郦道元—北魏地理学家 B. 《黄鹤楼》—崔颢—唐代诗人 C. 《钱塘湖春行》—白居易—唐代诗人 D. 《使至塞上》—杜牧—唐代诗人 6. 下列文学常识说法有误的一项是(　 　 )(2 分) A. 《唐诗五首》 中的五位诗人中,王维有“诗圣” 之称,李白有 “诗仙”之称,白居易有“诗魔”之称。 B. 《三峡》中,作者先总写三峡概貌,突出其雄伟气象;接着按照 特点的不同,具体描绘三峡四季的不同景象。 C. 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水 小品,是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段,被视为骈 文中写景的精品。 D. 诗歌按音律可分为古体诗和近体诗两类。 律诗是近体诗的 一种,通常律诗包含首联、颔联、颈联和尾联。 二、古诗文阅读。 (共 14 分) (一)(广州)阅读下面这首诗,回答问题。 (共 4 分) 渡荆门送别 李　 白 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 1. “山随平野尽,江入大荒流”中的“随” “入”二字炼得好,请作赏 析。 (2 分) 2. 诗的颈联在写景上用了什么手法? 请结合诗句简要分析。 (2 分) (二)阅读下面两个文段,回答问题。 (共 10 分) 【甲】风烟俱净,天山共色。 从流飘荡,任意东西 ∙∙ 。 自富阳至 桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。 游鱼细石,直视无碍。 急湍甚箭,猛浪 若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈 ∙∙ ,争高直指,千百成 峰。 泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷,猿 则百叫无绝。 鸢飞戾天 ∙∙∙∙ 者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 横 柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 (《与朱元思书》) 【乙】自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲,而两岸 高山重障,非日中夜半,不见日月。 绝壁或 ∙ 千许丈,其石采色形容, 多所像类。 林木高茂,略尽冬春。 猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。 所谓三峡,此其一也。 (节选自《宜都记》) 1. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析,不正确的一项 是(　 　 )(2 分) A. “互相轩邈”中的“轩邈”是“高,远”的意思,这里用作动词, 表现出山的高。 B. “任意东西”中的“东西”指的是东方和西方,形容船在江中随 流漂荡。 C. “鸢飞戾天者”中的“鸢飞戾天”指鸢鸟飞到天上,比喻极力追 求名利。 D. “绝壁或千许丈”中的“或”意思是“有的”,该句表现出山的 高,有的甚至有上千丈高。 2. 将下面的句子翻译成现代汉语。 (2 分) 负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 3. 甲文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流水势湍急,《三峡》 一文中哪句话与它有异曲同工之妙? (2 分) 4. 甲文与乙文都属于写景美文,既有正面描写又有侧面烘托,请从 乙文中找出侧面烘托的句子加以赏析。 (4 分) — 40 — — 41 — — 42 — 三、综合性学习与探究。 (共 9 分) 习近平总书记说:“博大精深的中华优秀传统文化是我们在 世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的古 诗词以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵。 据此,某实验 中学组织开展主题为“我与古诗词”的综合实践活动,请你参与。 1. 为促使活动的有效开展,请为之拟写一条宣传标语。 (2 分) 2. 为了解中学生课外阅读古诗词的情况,活动小组对 260 名学生 进行了问卷调查,调查结果如下,请根据表格内容完成题目。