让贺卡亮起来 （教案）-四年级下册劳动浙教版

四年级 项目一 任务三 《让贺卡亮起来》教学设计 课题 让贺卡亮起来 任务 任务3 学科 年级 四年级 学习目标 劳动观念：养成热爱劳动，善动脑的劳动观念。 劳动能力：了解制作发光贺卡的过程，培养动手、动脑的能力和创造的能力。 劳动习惯和品质： 在制作中，形成互相合作的劳动品质。 劳动精神：养成善动脑、善思维的创新的劳动精神。 重点 了了解制作发光贺卡的过程，培养动手、动脑的能力和创造的能力。 难点 养成善动脑、善思维的创新的劳动精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，大家都完成了方案设计,那么如何根据方案制作一张发光贺卡呢?制作过程中,又如何保证规范使用工具呢？ 今天，我们一起来学习学习吧！ 出示课题。 设疑，学生思考，交流。 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动实践.实施 （一）根据设计方案拟定制作步骤,安全、规范、认真地进行劳动实践。 卡纸插入电池下端,LED不亮。 卡纸离开电池下端,LED亮。 （1）在底根上确定亮灯位置、布线并安装纸电路 （2）根据设计图案安装卡纸开关 （3）检查电路 （4）组合底板与贺卡其他部分，制成立体贺卡 （二）检查电路的具体方法 1.直观诊断法：看是否出现冒烟、火花、异响、焦臭、发热等异常现象。这些现象可直接观察到，从而可以判断出故障所在部位。 2.试灯法：试灯法就是用一只灯泡作为试灯，检查电路中有无断路故障。 （三）如果LED不亮,可能是什么地方出了问题吗?怎么解决？ 学生1：检查胶带有没有贴好，电路部件粘贴是否牢固，连接是否正确。 学生2：检查LED的长短脚是否装反了。 最后,再加上一些小装饰,在贺卡封面写上收卡人姓名,就可以送出去啦! （四）可以给发光的贺卡加上哪些小装饰呢？ 用油画棒、水彩笔画上图案； 用花纹布；丝带；羽毛；树叶等装饰品加以设计。 （五）说一说，我的制作的发光贺卡的过程？ 视频《发光的贺卡》 二、劳动评价 能安全、规范地操作工具 ☆☆☆☆☆ 能耐心细致地反复测试、改进 ☆☆☆☆☆ 能针对具体问题合理调整设计方案 ☆☆☆☆☆ 感受到通过劳动让创想变为现实的乐趣设计方案 ☆☆☆☆☆ 学生根据评价内容，进行正确的评价。 三、劳动反思 在劳动过程中,把遇到的困难和解决方案用文字或图画的形式记录下来。 学生1：我在让贺卡发亮这一劳动过程中，在设计LED时，出现了不亮（不发光）的现象，后我仔细检查发现时LED的两极与电源的正负极没有接好，出现的这样结果。 学生2：在安装卡纸开关时，开关不能起到控制LED的作用，原因是开关的两极没有接好。 学生3：在检查电路时，发现LED不亮，我采用嗅一嗅，闻一闻的方法，发现有焦臭的异常现象，判断LED是电路出现故障，烧坏了。 四、劳动拓展 （一）除了添加小灯泡，贺卡中还可以融入其他元素。勤勤为农民伯伯安装了电风扇,慧慧为妈妈安装了音乐播放装置(含小喇叭)。看了他们的贴心设计,你有没有受到启发呢?赶快动手实践吧! 安装小喇叭 安装小电扇 （二）你打算安装什么有创意的器具、融入什么其他有创意的元素呢？ 我准备在贺卡上安装风铃，拿起贺卡就能听到悦耳的声音。 （三）送礼书写贺卡时需要注意的事项? 大家都喜欢在送礼的时候，附上礼物贺卡，把自己的祝福与礼品一起传达给对方。但是，在选择贺卡和书写祝福时，有很多细节需要注意，下面是选择、书写贺卡时需要注意的事项： 1. 选择与礼品相配的贺卡。 2 .满怀感情用心书写。 3.注明对方的名字和落款。 4.直接表达自己的感情。 5.关于送该礼品的理由要简单精练。 6.多写一些能让对方高兴的话。 7.留言不要写得太冗长， 注明时间。 8.注意书写时的整体平衡感。 （四）自己制作一张有创意的贺卡。 视频《创意贺卡的制作》。 五、 随堂练习 在本项目中,你最大的收获是什么?是否能感受到小小的卡片也能传递满满的祝福呢？把自己的收获与同学进行分享吧！ 默读课文内容，进行劳动实践。 思考、交流制作过程中出现的问题及其解决方法。 观看视频学习 评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。 说一说，劳动中遇到的困难，体会解决的方法。 增加创意设计 观看视频学习 动脑想一想完成随堂练习题 了解根据设计方案拟定制作步骤，让学生明白制作的过程，并动手实操，提高动手动脑能力。 通过交流，促进互相学习。 引导学生对自己的劳动过程进行自我评价，增进对自我劳动行为的认知，明确需要改进的地方 引导学生相互学习相互促进 培养学生创新精神 学习拓展：创意贺卡的制作过程。 作业布置 把