制作立体贺卡 （教案）-四年级下册劳动浙教版

四年级 项目一 任务一 《制作立体贺卡》 教学设计 课题 制作立体贺卡 任务 任务1 学科 年级 四年级 学习目标 劳动观念：养成热爱劳动，通过贺卡传递人与人之间的友谊，懂得自己制作贺卡的意义。 劳动能力：了解设计和制作立体卡的方法，培养动手、动脑的能力和创造的能力。 劳动习惯和品质：在劳动过程中肯动脑，养成独立创作的品质。 劳动精神：不怕累，肯吃苦，肯动脑的创新的劳动精神。 重点 了解设计和制作立体卡的方法，培养动手、动脑的能力和创造的能力。 难点 不怕累，肯吃苦，肯动脑的创新的劳动的精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 “小贺卡,亲手做,纸电路,藏中间。小惊喜,大心意, 劳动成果传祝福!”在一些重要的节日里,人们通过赠送贺卡来传递美好祝福。当收到设计精美、亲手制作的贺卡时,我们都能感受到送卡人的浓浓情谊。 不同形式、不同种类的贺卡： 不同形式：单页式、折叠式、开窗式、 立体式…… 不同种类：生日贺卡、新年贺卡、 尊师卡、圣诞卡、祝贺卡、友谊卡…… 平面贺卡比较常见,制作相对简单。立体贺卡层次感强、错落有致,是怎么设计、制作的呢？ 今天，我们一起来学习学习吧！ 出示课题。 设疑，学生思考，交流。 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动探究 观察下面两张贺卡，想一想,平面贺卡与立体贺卡有什么不同? 立体贺卡与平面贺卡不同的是可动贺卡,它跳出了平面的限制,创造了丰富的立体空间。 二、劳动加油站 支撑法和借位法是制作贺卡时常用的两种方法，在对贺卡进行美化设计的时候，可以利用这两种方法使贺卡“立”起来。 1.支撑法。 （1）在卡纸上画出爱心和长方形支撑杆轮廓(注意留出粘贴位置), 然后沿线剪下 （2）弯折粘贴处 （3）把支撑杆一端粘贴于爱心背面 （4）将支撑杆另一端爱心底部粘贴贺卡上，使支撑杆、爱心和贺卡粘贴面相互垂直 ★粘贴支撑杆和爱心的道具可以是哪些？ 如糨糊或胶水或双面胶。 （5）立体效果 合上贺卡的同时， 从侧面观察左图圆圈中立体结构的变化。 想一想， 为什么步骤4中从侧面看到的是四边形,而不是三角形或其他形状? 这是因为呈现的是三维立体感觉，所以从侧面看到的是四边形,而不是三角形或其他形状。 2.借位法。 （1）取一张卡纸，对折 （2）在对折处画上4条竖线，并用剪刀沿线剪开 （3）沿着剪痕向一侧翻折纸片，并压出折痕 （4）打开贺卡，让剪开部分向外凸出，形成立体效果 小提示： 剪刀剪的过程中一定不要留下齿轮；在使用胶水和糨糊的过程中,不要把多余的脏东西弄在贺卡表面了,我们要提前准备好纸巾,做到贺卡的清洁和完美。 确保剪对方向。千万别搞错方向,剪到卡片打开的那一侧! 用特别的手工剪刀,在卡片周围剪出有趣的花边和图案。  用亮粉笔、印章贴纸、珠子或其它手工材料装饰卡片。 三、劳动实践.设计 （一）勤勤想动手制作一张立体贺卡送给爷爷奶奶,他的设计方案如下。 项目 内容 贺卡主题 ☑方形 □圆形 □爱心形 □异形 制作方法 ☑支撑法 □借位法 工具和材料 剪刀、尺子、铅笔、卡纸 设计图 安装立体人物，写上祝福语。 立体设计 将祝福语与两个人物制作成立体效果 （二）多多勤勤的设计,你也设计一个方案吧! 项目 内容 贺卡主题 ☑方形 □圆形 □爱心形 ☑异形 制作方法 □支撑法 ☑借位法 工具和材料 剪刀、卡纸、胶水 设计图 安装立体小星星。 立体设计 将小星星与松树物制作成立体效果。 三、劳动实践.实施 （一）确定了设计方案，接下来就亲手制作一张贺卡吧! （1）取一张黄色卡纸,根据设计图绘制背景 （2）另取卡纸绘制需要制作立体效果的人物，祝福语等，剪下备用 如果使用借位法,应该把哪个部分制作成立体效果呢？ 将人物沿着剪痕向一侧翻折纸片，并压出折痕，打开贺卡，让剪开部分向外凸出，形成立体效果 （3）安装支撑杆 （4）把立体元素安装于贺卡中 （二）说一说，我制作的贺卡？ 视频《立体松树贺卡》 四、劳动评价 能够根据设计完成贺卡制作 ☆☆☆☆☆ 能熟练使用剪刀等工具 ☆☆☆☆☆ 祝福语与贺卡元素相匹配 ☆☆☆☆☆ 通过制作,懂得要珍惜劳动成果 ☆☆☆☆☆ 学生根据评价内容，进行正确的评价。 五、劳动反思 你的贺卡中,有没有让你不满意的地方?下次制作时,你打算如何改进? 学生1：贺卡中，蝴蝶不够生动，应该改用错位法为支撑法，效果更好。 学生2：在制作爱心中，我应该采取错位法，将爱心轮廓刻出，然后折叠，这样效果最好。 五、拓展延伸 （一）制作立体贺卡注意什么？ （