铅笔自己削 （教案）-一年级上册劳动浙教版

浙教版小学劳动一年级上册 项目二 养成自理好习惯 任务一 铅笔自己削 教学设计（P12---15） 课题 铅笔自己削 单元 项目二 学科 劳动 年级 一年级 教材分析 本项目是《浙教版》小学劳动一年级上册项目二的内容，这个项目包含了三个任务：（1）铅笔自己削；（2）笔袋自己理；（3）整理书包有秘诀。 本课时是本项目的第1课时，主要有六部分内容：（1）劳动需求：向学生呈现了“削铅笔”的必要性——铅笔是必备的学习工具；（2）探一探：观察削笔刀；（3）加油站：展示了“削笔刀”和“手摇削笔刀”的用法；（4）创意坊：展示了保护“削好的铅笔”的方法；（5）劳动实践•实施：学生比赛削铅笔；（6）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得更好。 学习 目标 1．劳动观念： 能够正确理解“学会自己削铅笔”对于个人学习生活的意义。 2．劳动能力： 能够掌握削笔刀和手摇削笔刀的用法，能够掌握保护“削好的铅笔”的方法，初步学会整理自己的学习用品。 3．劳动习惯与品质： 能够自己的学习用品自己保管，初步养成自理的好习惯。 4．劳动精神： 能够在削铅笔的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。 重点 1．能够正确理解“学会自己削铅笔”对于个人学习生活的意义。 2．能够掌握削笔刀和手摇削笔刀的用法，能够掌握保护“削好的铅笔”的方法，初步学会整理自己的学习用品。 难点 1．能够掌握削笔刀和手摇削笔刀的用法，能够掌握保护“削好的铅笔”的方法，初步学会整理自己的学习用品。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 了解目标 教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。 歌谣导入 教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，带读歌谣，要求学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。 学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。 借助歌谣，引出主题。 看图说词 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说出自己认识的文具。 学生看图片，说出自己认识的文具。 复习文具，引出下一个学习活动。 观察发现 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观察两个削笔刀，找找刀片在哪里，并认识削笔刀的其他零件。 学生观察两个削笔刀，找找刀片在哪里，并认识削笔刀的其他零件。 能够认识削笔刀和手摇削笔刀的构造。 思考问题 教师播放课件，呈现问题，要求学生思考问题，回答问题。 学生思考问题，回答问题。 能够知道学会“削铅笔”的必要性——铅笔是必备的学习工具。 学习新知 教师播放课件，呈现图片和知识点，要求学生看课件，观察图片，了解削笔刀和手摇削笔刀的用法，了解使用削笔刀的安全小提示，了解保护“削好的铅笔”的方法。 学生看课件，观察图片，了解削笔刀和手摇削笔刀的用法，了解使用削笔刀的安全小提示，了解保护“削好的铅笔”的方法。 能够掌握削笔刀和手摇削笔刀的用法，能够掌握保护“削好的铅笔”的方法，初步学会整理自己的学习用品。 劳动实践 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生拿出事先准备好的铅笔，开始比赛削铅笔。 学生拿出事先准备好的铅笔，开始比赛削铅笔。 （1）学以致用，将新学的知识应用于实践中。（2）选出班里的“削铅笔小达人”，树立学习的榜样。 拓展视频 教师播放课件，呈现任务要求和视频，要求学生观看视频，了解不同年代，不同的削笔方式。 学生观看视频，了解不同年代，不同的削笔方式。 拓展学习内容，了解关于“削笔刀”的有趣的事情，增加学习的趣味性。 劳动评价 教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。 课堂总结 教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。 课后任务 教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。 学生了解任务，按时完成任务。 任务用于辅助学习。 板书 项目二 养成自理好习惯 任务一 铅笔自己削 学会削铅笔的必要性——铅笔是学习的必备用品。 处理铅笔：削笔刀 & 手摇削笔刀 放置铅笔：笔帽 & 笔袋 学科网（北京）股份有限公司 $