衣物自己叠 （教案）-一年级上册劳动浙教版

浙教版小学劳动一年级上册 项目一 自己事情自己做 任务三衣物自己叠 教学设计（P9---11） 课题 衣物自己叠 单元 项目一 学科 劳动 年级 一年级 教材分析 本项目是《浙教版》小学劳动一年级上册项目一的内容，这个项目包含了三个任务：（1）鞋带自己系；（2）鞋带自己系；（3）衣物自己叠。 本课时是本项目的第3课时，主要有四部分内容：（1）劳动需求：向学生呈现了自己叠衣物的好处；（2）加油站：展示了三种衣物的折法：长袖——裤子——袜子，并说明了连衣裙直接挂在衣柜，既不会弄皱，也方便拿取；（3）劳动实践•实施：学生比赛折衣服；（4）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得更好。 学习 目标 1．劳动观念： 能够正确理解“学会自己叠衣物”对于个人生活的意义； 2．劳动能力： 学会折叠三种衣物：长袖——裤子——袜子，初步形成个人生活自理能力； 3．劳动习惯与品质： 初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。 4．劳动精神： 能在“叠衣物”的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。 重点 1．能够正确理解“学会自己叠衣物”对于个人生活的意义； 2．学会折叠三种衣物：长袖——裤子——袜子，初步形成个人生活自理能力。 难点 1．学会折叠三种衣物：长袖——裤子——袜子，初步形成个人生活自理能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 了解目标 教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。 歌谣热身 教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，带读歌谣，要求学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。 学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。 借助歌谣，进行热身。 交流导入 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观察图片，说说自己更喜欢哪个小朋友的表现？为什么？ 学生观察图片，说说自己更喜欢哪个小朋友的表现？为什么？ （1）借助图片，仔细观察，引出关于“叠衣物”的主题。（2）了解“学会叠衣物”的好处。 分享交流 教师播放课件，呈现问题：你有叠过衣物吗？你有什么好方法可以分享给大家吗？ 要求学生根据实际情况，分享自己的叠衣物的经验。 学生根据实际情况，分享自己的叠衣物的经验。 分享交流，为下一个学习活动做好准备。 学习新知 教师播放课件，呈现图片和知识点，要求学生看课件，观察图片，了解“长袖”、“裤子”和“袜子”的折法，通过读对话，了解“整理连衣裙”的方法。 学生看课件，观察图片，了解“长袖”、“裤子”和“袜子”的折法，通过读对话，了解“整理连衣裙”的方法。 （1）学会折叠三种衣物：长袖——裤子——袜子，初步形成个人生活自理能力。（2）能够知道整理连衣裙的方法：连衣裙直接挂在衣柜，既不会弄皱，也方便拿取。 劳动实践 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生拿出事先准备好的衣物，开始比赛叠衣物。 学生拿出事先准备好的衣物，开始比赛叠衣物。 （1）学以致用，将新学的知识应用于实践中。（2）选出班里的“叠衣物小达人”，树立学习的榜样。 拓展学习 教师播放课件，呈现任务要求，播放视频，要求学生观看视频，了解更多衣物的折叠方式。 学生观看视频，了解更多衣物的折叠方式。 了解更多衣物的折叠方式。 劳动评价 教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。 课堂总结 教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。 课后任务 教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。 学生了解任务，按时完成任务。 任务用于辅助学习。 板书 项目一 自己事情自己做 任务二 衣物自己叠 长袖衣服 三种衣物的折法 裤子 袜子 学科网（北京）股份有限公司 $