任务三 衣物自己叠（教案）-2024-2025学年浙教版劳动一年级上册

“衣物自己叠”教学设计 【教材分析】 “衣物自己叠”是浙教版《劳动》一年级上册“项目一 自己事情自己做——穿衣叠衣我能行”中的任务三。本项目围绕培养学生生活自理能力展开，“衣物自己叠”作为其中关键环节，旨在让学生掌握基本的衣物折叠技能，养成良好的生活习惯。通过学习衣物折叠，不仅能提升学生的动手实践能力，还能增强他们的自我管理意识和责任感，为今后独立生活奠定基础。 【学情分析】 一年级学生正处于习惯养成的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习积极性和模仿能力。然而，由于年龄较小，手部精细动作发展尚未完全成熟，在学习衣物折叠时可能会遇到一些困难，如动作不够协调、步骤不够清晰等。此外，他们的注意力集中时间较短，需要教师采用生动有趣、多样化的教学方法来吸引他们的注意力，帮助他们更好地掌握衣物折叠技能。 【核心素养目标】 1. 劳动观念：让学生明白自己叠衣物是一种自我服务劳动，培养学生热爱劳动、自己的事情自己做的意识，增强学生的责任感和独立性。 2. 劳动能力：通过学习和实践，使学生掌握常见衣物如上衣、裤子、袜子等的基本折叠方法，提高学生的动手操作能力和手眼协调能力，培养学生解决问题的能力，能够在实际生活中灵活运用所学折叠技巧。 3. 劳动习惯和品质：引导学生养成定期整理衣物的良好习惯，培养学生做事认真、有始有终的品质，让学生在劳动过程中学会耐心和细心。 4. 劳动精神：鼓励学生在学习和实践中克服困难，体验劳动的乐趣和成就感，培养学生勇于尝试、不怕困难的劳动精神，激发学生对劳动的热爱之情。 【学习重点】 1. 掌握上衣、裤子、袜子等常见衣物的正确折叠方法和步骤。 2. 能够独立、熟练地折叠常见衣物，提高折叠的速度和质量。 【学习难点】 1. 上衣折叠过程中袖子的处理以及裤子折叠时如何保证形状整齐。 2. 培养学生在日常生活中持续保持自己叠衣物的习惯，将劳动技能转化为生活中的自觉行为。 【活动过程】 同学们，之前我们学习了穿衣的本领，今天咱们要挑战更厉害的——自己叠衣物！这可是能让我们变得超能干的小技能哦，大家准备好了吗？现在，我们就一起开启“衣物自己叠”的奇妙之旅！ 任务一：了解衣物叠放的重要性 1. 提问导入 老师想问问大家，你们有没有见过自己的衣柜呀？里面的衣服是整整齐齐的，还是乱糟糟的呢？那衣服乱糟糟放在衣柜里，找起来是不是特别麻烦呀？有时候着急出门，想找一件衣服，却怎么也找不到，可着急啦！那如果把衣服叠得整整齐齐，放在衣柜里，找起来是不是就容易多啦？所以呀，学会自己叠衣物，不仅能让我们的衣柜变得干干净净、整整齐齐，还能帮我们节省好多时间呢！ 2. 小组讨论 现在，请大家分成小组，和身边的小伙伴说一说，除了找衣服方便，把衣物叠放整齐还有哪些好处呢？讨论完之后，每个小组推选一名代表来和大家分享哦。（学生小组讨论，教师巡视并参与部分小组讨论，给予适当引导） 3. 小组代表发言 哪个小组先来分享呀？（邀请小组代表发言，认真倾听并给予肯定和鼓励，如“你说得真棒，考虑得真周到！”） 4. 教师总结 大家说得都太棒啦！把衣物叠放整齐，除了找衣服方便，还能让我们的房间看起来更整洁、更漂亮，也能让衣物不容易变皱，穿起来更舒服呢！所以，学会自己叠衣物真的很重要哦！ 任务二：学习上衣的折叠方法 1. 教师示范 接下来，老师要教大家叠上衣啦！大家仔细看哦！首先，把上衣平放在桌子上，注意要把衣服的正面朝上，拉链或者扣子那一面要朝下。然后，把衣服的两只袖子往中间折，就像给衣服抱抱自己一样。接着，把衣服的下摆往上折，折到差不多衣服一半的位置。最后，再把衣服从领口开始往下对折，这样一件上衣就叠好啦！（教师边示范边讲解，语速适中，动作缓慢，确保学生能看清楚每一个步骤） 2. 学生模仿练习 现在，请大家拿出自己的小上衣，跟着老师的步骤一起试试看吧！如果在折叠过程中遇到困难，不要着急，可以举手问老师哦。（学生动手练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，如袖子折叠不整齐、下摆折叠位置不对等） 3. 同桌互相帮助 折完之后，和你的同桌互相看一看，帮对方检查一下，看看有没有折好。如果对方有做得不对的地方，要友好地告诉他哦，然后一起再调整调整。（学生互相检查、帮助，教师继续巡视，观察学生的互助情况，对表现好的同桌给予表扬） 4. 个别展示 老师看到好多同学都叠得很不错呢！现在，老师想请几位同学上台来，展示一下自己叠的上衣。（邀请几位同学上台展示，其他同学认真观察，展示结束后，引导其他同学进行评价，如“你觉得他叠得怎么样？哪些地方叠得好？哪些地方还可以改进？”） 5. 再次练习 根据刚才同学们的评价和建议，大家再把自己叠的上衣打开，重新叠一次，这次争取叠得更完美哦！（学生再次练习，教师鼓励学生不断提高自己的折叠水平） 任务三：学习裤子的折叠方法 1. 引导思考 同学们，上衣我们已经学会叠啦，那裤子该怎么叠呢？大家先想一想，然后和小组里的小伙伴说一说自己的想法。（学生小组讨论，教师引导学生思考裤子的不同折叠方法，如从裤脚开始折、从中间对折等） 2. 教师讲解示范 老师听到大家有好多不同的想法呢！现在，老师来给大家介绍一种简单又好看的叠裤子方法。先把裤子平放在桌子上，正面朝上哦。然后，把两条裤腿对齐，从裤脚开始往上折，一直折到裤腰的位置。最后，把折好的裤子再对折一下，这样裤子就叠好啦！（教师边讲解边示范，强调对齐裤腿、折叠平整等要点） 3. 学生实践操作 大家都学会了吗？赶紧拿起自己的小裤子，动手试一试吧！（学生开始折叠裤子，教师在教室里走动，观察学生的操作情况，对遇到困难的学生给予帮助和指导） 4. 小组交流展示 折好之后，把你叠的裤子放在小组中间，大家互相看看，比一比谁叠得又快又好。每个小组再推选一条叠得最好的裤子，一会儿展示给全班同学看哦。（学生小组交流、推选，教师关注各小组的推选过程，确保公平公正） 5. 全班评价总结 现在，请各小组的代表把推选出来的裤子拿到前面来。大家一起看看这些裤子，你觉得哪条叠得最好？好在哪里呢？（引导学生从折叠的整齐度、形状等方面进行评价，教师总结评价结果，再次强调折叠裤子的关键步骤和注意事项） 任务四：学习袜子的折叠方法 1. 趣味导入 同学们，上衣和裤子我们都学会叠啦，接下来还有一个小小的挑战——叠袜子！袜子虽然小小的，但是要叠好它也有小窍门哦！大家猜猜看，袜子该怎么叠呢？（通过提问激发学生的好奇心和兴趣，鼓励学生大胆猜测） 2. 教师示范讲解 现在，老师来告诉大家正确的方法。先把两只袜子整理平整，叠在一起。然后，把袜子的一端往里面折一小段，大概是袜子长度的三分之一左右。接着，从有折痕的这一端开始，把袜子卷起来，一直卷到袜子的另一端。最后，把卷好的袜子塞进刚才折进去的小口袋里，这样袜子就叠得紧紧的，不会散开啦！（教师详细示范袜子的折叠过程，让学生清楚看到每一个动作） 3. 学生自主练习 大家都看清楚了吗？现在就请大家拿出自己的小袜子，按照老师教的方法叠一叠吧！（学生动手折叠袜子，教师密切关注学生的操作，及时发现并解决学生在折叠过程中出现的问题，如卷得不够紧实、塞不进小口袋等） 4. 成果展示分享 哪位同学愿意把自己叠好的袜子展示给大家看呀？（邀请学生展示，让其他同学近距离观察，感受叠好的袜子的整齐和美观）大家看看他叠得怎么样？你有没有什么小技巧可以和大家分享呢？（鼓励学生互相分享自己的折叠心得，促进学生之间的交流和学习） 任务五：综合实践与巩固 1. 模拟整理衣柜 同学们，我们已经学会了叠上衣、裤子和袜子，现在我们来玩一个好玩的游戏——模拟整理衣柜。假设我们面前有一个大大的衣柜，大家把刚才叠好的衣物想象成要放进衣柜里的衣服。想一想，怎么摆放这些衣物，才能让衣柜看起来更整齐、更美观呢？大家可以先在自己的座位上摆一摆，然后和小组里的小伙伴交流一下。（学生进行模拟整理，教师巡视各小组，引导学生思考合理的衣物摆放方式，如按照衣物种类、颜色等分类摆放） 2. 小组比赛 接下来，我们要进行一场小组比赛啦！每个小组推选一名代表，把小组讨论好的衣柜摆放方案展示出来。我们来比一比，哪个小组的方案最合理、最有创意！（各小组代表展示方案，其他小组同学认真倾听并投票选出最佳方案，教师对各小组的表现给予肯定和鼓励，强调合理整理衣柜的重要性） 3. 日常生活拓展 在我们的日常生活中，除了上衣、裤子和袜子，还有很多其他的衣物，像裙子、外套等等。大家回家之后，可以找一找这些衣物，试着用今天学到的方法，或者自己想一想其他的办法，把它们叠好，帮爸爸妈妈整理一下衣柜哦！老师相信，你们一定能做得很棒！ 任务六：总结与评价 1. 学生分享收获 今天的劳动课就要结束啦，在这节课上，大家都学会了很多新本领。现在，哪位同学愿意站起来，和大家分享一下，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（邀请学生分享，鼓励学生从技能学习、劳动感受等方面进行表达，如“我学会了叠衣服，以后可以自己整理衣柜了”“叠衣服虽然有点难，但是我坚持下来了，很开心”） 2. 教师总结评价 同学们，今天大家的表现都非常棒！在这节课上，我们一起学习了叠上衣、裤子和袜子的方法，还学会了整理衣柜。大家不仅动手能力变强了，还变得更加细心和有耐心。老师希望大家能把今天学到的本领运用到日常生活中，每天都自己叠衣物，做一个爱劳动、讲卫生的好孩子！老师也会给每一位认真学习、积极参与的同学贴上一个小奖励贴纸哦！（对学生的课堂表现进行全面总结和评价，给予学生肯定和鼓励，激发学生继续参与劳动的热情） 【板书设计】 衣物自己叠 1. 上衣：平铺-折袖-折下摆-对折 2. 裤子：平铺-对齐裤腿上折-对折 3. 袜子：叠放-折一端-卷起-塞入口袋 4. 习惯：定期整理，保持整洁 学科网（北京）股份有限公司 $$