第四单元 学业水平测试-2021-2022学年三年级上册道德与法治【一卷通】核心素养评价(五四部编版)

参考答案 (部分答案不唯一) 第一单元学业水平测试 (3)学校功能室开放时间不合理。我的建 ③读课外书：上午10：10—11：10 需 况，我没有给陌生人开门。我认为要注意 一、1.学习2.学而时习之，不亦说乎？ 议：(1)学校可以在操场和教学楼等学生 要一个小时 以下几点：(1)千万不要给陌生人开门。 3.做事4.拦路虎5.问题问号 比较密集的地方增设垃圾桶。(2)学校可 ④和伙伴玩耍：下午2：00一3：00需要 (2)陌生人来电话，不能告诉他家中没人， 6.安排时间学习玩耍休息 规划劳动实践基地。(3)加长学校各功能 一个小时 只说家中有事，过一会再打过来。(3)有 二、1.B2.C3.C4.A5.C6.B 室的开放时间。（答案不唯一，可根据学 ⑤写周记：下午3：10—3：50需要40分钟 人敲门卖东西时，不要开门，回答“不买” 7.C8.A9.B 校具体情况作答) (答案不唯一，根据实际情况安排，注意玩 就可；认为可疑，可打电话报警。（答案不 三、1./2.×3./ 4.×5.× 6.X 四、教室的电灯坏了 —总务处 耍和看电视时间不宜太长) 唯一) 7.×8.×9./ 同学的手指划伤—学校医务室 五、1.药方：回家以后马上进房间，不开电视，直 五、1.答：主要原因是两名小学生不遵守交通规则。 四、天生的本领一 能听到鸟儿们欢快的叫声 对学校午餐有好建议 一学校食堂 接去做作业，完成学习任务看会书或做运 2.答：造成了一骑车人当场被撞死，公交车 能闻到浓郁的花香 我想借几本书看 一学校阅览室 动。 上多人受伤，交通堵塞近40分钟 后天的本领 能做许多数学应用题 在操场捡到一件外套—一广播室 2.药方：给自己定好闹钟，设置好完成任务 3.答：横过马路时观察红绿灯，走人行横道： 能为大家表演优美的舞蹈 五、答：当老师的批评不够恰当，或者对我们产 的时间，把其他跟学习无关的东西收好 路上行走靠右行：不在路上追逐打闹等 五、1.答：我学会了写字、做手工、跳舞、刷牙、唱 生了误会时，我们可以向老师说明情况，也 不要拿出来，还可以自己做心理暗示。 (答案不唯一) 歌等。（答案不唯一） 可以向老师提出建议。提建议的时候要注 3.药方：制定21天计划书，每天坚持执行， 六、1.答：用锅盖盖在炒锅上，切断锅内火源的 2.答：可以从报纸和儿童杂志上学到许多知 意方式方法，也要尊重老师。 养成好的作息习惯。（答案不唯一） 空气，达到灭火效果。 识：在与同学的交往中，能够懂得很多道 六、略（开放性话题，答案不唯一） 第三单元 学业水平测试 2.答：用水浇灭，如果火势大要及时拨打 理；在野外玩耍时能认识很多植物和昆 期中综合水平测试 一、1.爱 “119” 虫；参加科技馆能增长不少科学知识；和 、1.9102.学习长处 2.责任珍惜生命健康成长 3.答：及时断电，更换新的插座。 身边的技能达人也能学到很多本领。（答 3.敏而好学，不耻下问。（答案不唯一） 3.无数心血 七、①居家安全：用湿手插拔电源插头，容易引 案不唯一)》 4.适合自己 4.养育爱护身体生命 发触电事故。 3.答：我们可以向别人请教、查阅相关资料、 5.门卫园丁厨师尊重 5.交通规则交通安全 ②校园安全：学校楼梯追逐玩耍，扶手当滑 实地调查、做实验等。 二、1.C2.A3.C4.B5.A6.B 6.自我保护求救避难逃生 梯，容易对身体造成伤害。 4.答：遇到不懂的问题可以查资料或请教别 7.B8.C 7.技能预防8.陌生人警惕性 ③交通安全：在机动车道骑自行车，违反交 人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么 三、1./ 2./ 3.×4.×5./6.× 二、1.C2.C3.C4.C5.A 通法规，容易造成交通事故 做的，坚持到底就可以学会；平静心情，不 四、1.答：学而时习之，不亦说乎？ -《论语》。 三、1.×2.×3.×4.×5./ ④户外安全：高压线旁边放风筝容易发生触 要过于焦躁，多想想办法或找朋友商量。 (答案不唯一) 四、1.答：(1)我做的好的地方：我上完体育课赶 电事故 (答案不唯一) 2.答：(1)我喜欢听音乐，新歌听两遍，我就 紧穿上外套，这样就不会着凉了。我不爬 第四单元学业水平测试 5.答：独立思考，养成爱动脑筋的好习惯；多 学会了。(2)我很喜欢色彩和线条，我画 窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外 、1.父母之年2.游子身上衣 做实地调查，可以学到书本上学不到的知 画学得好。(3)我喜欢动手做东西，我做 伤害。我喜欢跳绳，踢毽子，经常运动有 3.表达行动4.批评 识；善于观察和发现，同一个问题多角度 的小制作有模有样。（答案不唯一） 利于身体健康。(2)我做的不好的地方 5.家庭团圆年夜饭6.成长 想一想。（答案不唯一） 3.答：我要认真写字，把字写