第一单元　光辉的历程——中国人民解放军军歌　教学设计　2021—2022学年人教版九年级音乐上册

课题

中国人民解放军军歌

教学

目标

1.通过用优美的声音演唱歌曲《中国人民解放军军歌》，让学生感受深切的爱国情怀，感受音乐的进行曲的速度，在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力。

2.通过学唱歌曲《中国人民解放军军歌》，培养学生的视唱能力，增强学生的音乐感知能力。

教学

重点

用自然圆润的声音演唱歌曲，感受作品中的情绪。

教学

难点

在教师的指导下学生通过对歌曲的理解进行即兴创编活动。

教学

过程

教 学 内 容 与 师 生 活 动

设计意图和

关注的学生

情境导入：

歌曲《一二三四歌》

新授课：

作者简介：

词：公木   原名张永年、张松甫，现名 张松如 ，河北束鹿（现辛集市）人。

    曲：郑律成   著名作曲家。 1914 年出 生在 朝鲜 全罗南道光州 杨林 町一个贫苦家庭。原名郑富恩，后因酷爱音乐，改名律成。我们小学 时候学的歌曲《我们多幸福》，也是他的作品、

创作背景：

《中国人民解放军进行曲》，创作于 1939 年，是《八路军大合唱》中的一首，原名《八路军进行曲》。中国人民解放战争时期，《八路军进行曲》更名为《人民解放军进行曲》，歌词略有改动。 1951 年 2 月 1 日，中央人民政府人民革命军事委员会总参谋部颁发试行的《中国人民

激趣导入，引入话题。

解放军内务条令 ( 草案 ) 》，将《人民解放军进行曲》改名为《人民解放军军歌》。 1953 年 5 月 1 日，中华人民共和国中央人民政府人民革命军事委员会（ “ 中央革命军事委员会 ” ）重新颁布的《中国人民解放军内务条令 ( 草案 ) 》，又将其改为《人民解放军进行曲》。 1965 年更名为《中国人民解放军进行曲》。

一、作品分析：

第一乐段，每小节击一次，在强拍上击掌。（第一拍就是强拍）

旋律最大的特点：符点音符和切分节奏。

第二乐段每小节击二次，由助于表现旋律自由摸进，推向第一个高潮。

第三乐段“听！风在呼啸军号响！听！革命歌声多嘹亮！”两句具有抒情色彩的乐句轻轻拍腿，后面再拍手。

这段旋律附点音符、切分音、后十六音符，这一旋律和引子部分也相同之处，歌曲做到了前后呼应，旋律和歌曲给一种积极向上，奔腾向前的气势。

乐器分为四个乐器组，看看，它们分别是：

（1） 木管组：包括 短笛 、长笛、双簧管、 单簧管 、大管、 英国管 等乐器。

（2） 铜管组：包括 圆号 、小号、 长号 、大号、 中音号 、次中音号等 乐器 。

（3）打击乐组：包括 定音鼓 、交响大鼓、 小军鼓 、架子鼓、铃鼓、 三角铁 、木琴、 钟琴 、响板、钹、锣、管钟等乐器。

（4）弦乐组：包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、 钢琴 等乐器。

二、欣赏奥地利作曲家老约翰。施特劳斯创作的《拉德茨基进行曲》和《中国人民解放军进行曲》