岳麓版七上第三单元第13课六王毕_四海一（共41张PPT）

Page  * 第13课 六王毕 四海一 秦统一六国和中央集权统治的建立 巩固统一的措施 北筑长城和开发南疆 Page  * 知识与能力 了解秦统一的背景，说出秦灭六国的顺序，和建立中国历史上第一个统一国家的时间，并探讨统一国家建立的意义，培养分析问题的能力。利用实物模型、地图等直观教具，培养观察与想象能力。 过程与方法 引导学生看文字、图片、录像等资料，让学生感知秦始皇统一全国和巩固统一的措施的史实，对相关问题进行思考和展开讨论。 Page  * 情感态度与价值观 认识秦始皇是一位雄才大略的帝王，他统一中国，开创了我国历史的新局面，同时要认识到统一是历史发展的必然趋势，秦的统一在历史上具有重大的历史意义。 Page  * 重点 　　秦的统一; 　　秦始皇为巩固统一所采取的措施。 难点 　　焚书坑儒。 Page  * 春秋战国结束者， 中国史上伟大人。 暴君贤君谁能分？ 家传户晓谁不知？ 　（打一帝王名） Page  * 一、秦统一六国和中央集权统治的建立 讨论： 　　你认为秦灭六国需要具备哪些条件？ Page  * 秦王扫六合， 虎视何雄哉？ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 —李白《古风》 Page  * 嬴政是秦庄襄王之子，13岁即王位，39岁称帝。战国末年，秦国实力最强，已具备统一东方六国的条件。秦王政初即位时，国政为相国吕不韦所把持。公元前238年，他亲理国事，免除吕不韦的相职，并任用尉缭、李斯等人。自公元前230年至前221年，先后灭韩、魏、楚、燕、赵、齐六国，终于建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制国家—秦朝。 秦始皇嬴政 Page  * 1.战国以来统一成为大趋势——民心。 2.商鞅变法国富兵强——实力。 3.任用贤能之人——人才。 4.远交近攻——谋略。 秦灭六国需要的条件 Page  * 李斯年轻时非常穷困，后拜荀子为师，学习帝王之术、治国之道。学业完成以后，他分析了当时的形势，认为“楚国不足事，而六国皆弱”，唯有秦国具备统一天下，创立帝业的条件，于是他决定到秦国去施展自己的才能与抱负。公元前247年，李斯来到秦国，先在秦相吕不韦手下做门客， 取得吕的信任后，当上了秦王政（嬴政，即秦始皇）的近侍。李斯利用经