7《听听，秋的声音》（教案） 部编版语文三年级上册

《听听，秋的声音》教学设计 教学目标： 1.认识“抖、蟋”等9个生字。 2.有感情地朗读课文。能展开想象描绘画面，能从大自然的各种声音中体会秋天的独特魅力。 3.能在想象的描绘中理解“叮咛”、“歌吟”等词语的意思。 4.仿写诗歌。 教学重难点： 教学重点：能有感情地朗读课文，想象诗歌描绘的画面，并通过画面的描述理解“叮咛”、“歌吟”等词语的意思。 教学难点：仿写诗歌 教学过程： 同学们好！欢迎大家走进思晓云课堂，开启奇妙的语文学习之旅。让我们在这里听一听、说一说、读一读、写一写、想一想、画一画，轻松学习，快乐成长。那么，我们开始吧！这节课，我们一起学习统编版语文三年级上册第7课《听听，秋的声音》。 听一听 1.听音猜声：自然界中有许多美妙的声音，同学们，我们来做一个听音猜声的游戏吧！请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。  （蟋蟀秋夜鸣唱的声音）、（风吹落叶的声音）、（秋雨绵绵的声音） 2.初读诗歌：这些美妙的声音可以变成诗，我们一起走进诗歌吧！ 3.识记生字：请你标注小节，然后自己读诗歌，将有拼音的生字多读几遍。按下暂停键，开始吧！ 这些从课文中跳出来的词语，你还认识吗？请小老师带着大家读一读吧！请你给爸爸妈妈也读一读。 这两个“振动”、“震动”你分的清吗？雨字头的“震动”，对象是比较大的物体，比如地震、房屋震动；而提手旁的“振动”对象是比较小的物件，比如手机振动、振动翅膀。你分清了吗？ 那么这些红色的字你到底记住了没有，老师来测一测。 4.品读课文： 接下来请你朗读课文1—3小节，说一说：在课文中你听到了秋天的哪些声音？ 说一说 5.想象画面：选择你最喜欢的声音，边读边展开想象，说说你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？暂停一下，读一读，想一想，说一说吧！ 读一读 6.配乐朗诵：听听,秋的声音还有许多许多,让我们一起走近大自然……再听听它的声音吧！ 秋天的声音如此丰富，但它藏在许多不易察觉的事物里，美妙却短暂。我们要尽情欣赏，用心感受。 写一写 7.观察仿写：请大家对比着观察前两节，它们在写作上有什么共同特点呢？ （以“听听，秋的声音”开始，“大树抖抖手臂”“蟋蟀振动翅膀”是看到的景象，然后“唰唰”“㘗㘗”是听到的声音，“唰唰，是黄叶道别的话音”“㘗㘗,是和阳台告别的歌韵”是想到的内容。） 请你走进秋，走进大自然这辽阔的音乐厅，用心聆听，将你听到的声音