内容正文:
初中同步学习学练数学九正级上册)
2.平行线分线段成比例
怒览
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1.平行线分线段成比例
如图所示,若(:∥2∥,则下列比例式不正
两条直线被一组平行线所截,所得的对应线
确的是
()
段
·(简称“半行线分线段成
A柴
D
比例”)
2.平行线分线段成比例的推论
怒柴
平行于三角形一边的直线截其他两边(或两
边的延长线),所得的对应线段
c股-阳
探新知三」
n部B
BC
探究趣1平行线分线段成比例
探究问题2平行线分线段成比例的
如图所示,在四边形ABCD中,AD∥BC,E
推论
是AB上一点,EF∥BC交CDJF,若AE-
1.如图所示,已知A
3,BE-6,CD-8,求FC的长,
AB∥D,AD与
-D
BC和交r点0.若识-日,AD=10,则
AO=
2.图所示,在△ABC中,ID∥B(,分别交
AB,AC于点D,E,连结CD,EF∥CD,交
AB于点F.
求训:AD=AB·AF
舞门纳
运用平行线分线段成比例解题的步骤
(1)一找:伐准一组平行线与两条截线:
(2)二定:确定同一截线上的两条线段的比;
(3)二写:与山对应线段成比例的式了(对应
线段安写在对应的位置):
济40扌
第2等章图形的相似
归纳」
2.如图所示,1∥12∥1,直线AC与DF交」
点(),☐与1,2,3分别交点A,B,C,D,
平行线分线段成比例的推论应用三注意
E,F,则下列比例式不正确的是
()
(1)注意对应线段都在两条被截线上找:
D
(2)注意对线段不能在平行线.上找;
(3)注意对应线段要与在对应的位置,
应用
F
1.如图所示,在△AB巾,DE∥BC,交AB,AC
A.就
ABDE
0器
·J点D,E,则下列比例式不正确的是()
c88架
器是
3.如图所示,在四边形AB(CD巾,AD∥BC,E
D
是AB:·点,EF∥B(交CDJF,若AE
=2,BE=6,CD=7,则DF=
A部签
1及.ABAD
AC AE
c品
n-品
巴
2.如图所示,在△ABC巾,分别延长AC,B
4.刻:图所示,在△A3中,点D,E分别在
全点E,D,连结DE,若DE∥AB,口A(C=
AB,ACC上,IDF∥AC,IDE∥BC,A=4,EC
a,E(=b,B=c,则D(的长为
=2,13C=8.求CF的长.
狼氯练习三
1.1图所示,在△A3中,DE∥BC,分别交
AB,A(于点ID,E.若AD=2,D=4,则
能的有为
B.
3
1
C.
0.6
41当≠0时,原方程为一元二次方程,
第23章图形的相似
是61266
固为该一元二次方程有实数根,
=7
所以△=9一4k20,
23.1成比例线段
解得≤年且/0.
1.成比例线段
法二设a-b-k,a十b-5k(≠0),
综上所递的取值范周为≤呈
要点概览
解得1=3k,=2.
3+4
(2)因为1和2是方程kx2-3x|=0的两个根,所以
1剂似图光么长度长度合-专比例线段
--7
课堂练习
x1十-是一克
3.(1ad=6r(2)6=日
1.D2.A3.D
因为-a--4所以是十-4,
探究新知
1.解:设A,B两地间的实际距离是xcm
解得-1.
探究问题1
根搭题意,得520000
经检验,k一1是分式方程的解,且符合题意。
解:(1)线没a,b,(,d是成比例线段.理由如下:
解得x-10000000.
所以k的位为1.
a=3m=300cm.h=5m=500cm,
10000000cm=100km.
2银得行
答:A,B两地问的实际距离是100km
解得m=√3,
2.平线分线段成比例
所以当m=/3时,原方程为一元二次方程.
所以6=·
要点概览
(2》使原方程为一元一次方程,应分以下三种情况讨论:
所以线段a,,,d是成比例线段
1.成比例2.成比例
心m+/5-0,解得m=-3:
(2)线段a,b,c,d是成比例线段.理由如下:
探究新知
12(m-1)≠0,
探究问题!
a=2 cm,6=3 dm=30 cm.c=5 cm,d=7.5 dm=75 cm;
解:因为AD∥B,EF∥BC,
+y5+2u-1)≠0.条得m=士v2,
因为号-品-品后-亮-言,
所以AD∥EF∥BC.
零低a1
所以号一台
所以器-瓷
因为AE-3,BE-6,CD-8.
综上可知,=一√或=土2或n=一1时,它是一元
所以线段a,b,(,d是成比例线段。
38-0
一次方程
(3)线段a,、d不是成比例线段.理由如下:
所以后-FC
类型三
1.c
因为g-是-子旨号
所以=5
新知应用
2.3-17
所以名≠行
3.(1)解:设方程的另一个根为t,
由根与系数的关系,得
所以线段a,,,d不是成北例线段
探究问题2
1.4
1|t=a,1·=a2,
新知应用
2.证明:因为DE∥BC