第二单元 5 秋天的怀念-2022-2023学年七年级上册初一语文【导与练】初中同步学习（部编版）

未营造出悲京伤感的意境。 “秋人”常常隐喻若尘命的成熟、忠想感情的沉 /暴躁的“我”，对“我”的大心与时护 1古代诗歌四首 6.件助奇特的炽象拙绘了人海吞心日刀星反的景 淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过企运残鹂 9.(示例·)岁乐观地对待口已的生活。 领习案 象，十分壮附。 的打击，经历过恭躁绝望的心吐过程。在母京 (示例)遇到挫折，不古怕，不畏惧，勇政正对」 1.jie dan song zhi mao se teng 7.讨人首勾亏景兼点时令，漂泊尤定的杨花、叫若“不 公世，任风轻公淡的秋天，在菊花绽放的H (示例三)要爱惜白己的身体，精彩地生活。 2.水何澹澹山岛竦时山节1淡秋风箫瑟 如」公”的子规，描绘出南国的蓉春示象，托出 节，作者才真正休会到了斗爱的坚忍和伟人，懂 类文迁移 日刀之行星汉灿烘杨花落尽了规啼我寄 利农伤愁恻的气氛，又今行飘令之感、离别之恨布 得了母杀的期望，悟出了尘命存布的蕊义。如 10.扒香椿吃香椿 愁心与明月风正一帆怎海日生残夜江春 内。融情入景，表达讨人对友人的切和情。跳 果说，题口中的“怀念”直按指向母亲，那么、“秋 11.(示例一)运州拟人的修辞于法，赋予香椿芽人 入山年归襁洛抑边枯喽老树昏鸦古道西 点明邀月，义为后两抒怙做铺垫。 天”则蕴今若“生介”的点味。 的情感，牛刮形象地出了枝尖香桥芽的物物 风骏马断肠人在人涯 8.这里既行对好及遭遇的同情，又有对好及长途 2.在结构上，照应了上文妹妹的话，引起下文对 牛机，表现了作者看到香林发芽删愉快的 探究案 取涉的担忧，也有对出时现实的愤慨不平，有恳 杀上世情景的猫述；在内容上，表达了作片对 心情。 1.讨人勾画了人海谷吐口月、包益力下的让丽景 切的忠念，也有热诚的大怀。 亲去卌的悲痛之情。 (示例一)运用比喻的修辞丁下法，把香林树比作 象，表现了诗人丌阙的例襟，抒发了诗人统·因 9.“别”，是“宽广”的意思，描绘了术潮涵米，江水 3.“秋风巾止开得烂没”的菊花，象征了母杀菊花 老老，把香林芽比作蚓蝶结，生动形象地与山 家建功立业的抱负。 上涨使两岸变件史加开阔的宗象，井造了一种 一样的精祁品，格，也表明“我”和妹妹实现了母 了香桥芽初绽州的美丽，表现了作者看到香桥 2.(示例一)拟人，把明月作使者，表达了对及人 恢阔大的境界 米生前的遗感，感受到了生活的关好。 发芽时愉快的心情。 的同情与关切。 10.(示例)通过景物描与，在残夜未退红日已 训练案 2.生动传神（拙与细腻），表现了母亲技艺焖熟 (示例二)想象，把尤知尤情的昕月，想象成苦解 出、旧年未尽新本！到的四面中表现了新旧更 积累与运用 (做事利落、勒劳能下)。 人意的心人，把白对册友的怀念和同情 格的白然坪趣 l.AB项.“寂”应读作jiC项，“豌”应读作wan: 13.应题口（前文），深化主题。 到夜如四。 (示例一)运用拟入的修辞于法，“牛”“入”赋予 D项，“涵”应读作sǎ。 ]4.“香椿的味道”是香椿本身的味道、厅爱的温 (示例三)情宗交融（或：以景传情、代景抒情）， “H”“本”以人的情态，生幼形象地表现了新旧 2.C“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特别 暖、童红的快乐、春人的味道。 把明刀之景对册及的思念之情交厥在一起， 〔替的片然理趣， 高兴。用在此处不符合语境。 6散步 表达了白门树朋友的怀念和同情 11.夕阳渐渐落下，游了骑着瘦浪迹人注，归家 3.AB项.语义重复.“大约”“左右”刷掉其一 3.湖水涨起来了，汇面宽)，两片远了；拌起 无期，心中无比捅苦。 C项，成分残缺，在“中国当代50本经典著作”后 预习案 帆，乘船顺风疾行。船行江上，诗人视断开 12.京语冇：朴娄的滕荽，垂老的古树，黄昏下的乌 加“之一”；D项，语序不当，将“越剧对她”改为 1.qi nen sha pupu san san leilei lei 阔，心液澎湃，吟诵川这样的诗句。这两句还 鸦，别致的小桥，潺潺的流水，低矮的茅屋，荒 “她对越剧”。 2.决买买屈拆折粼粼鳞 有更深远的象征意义，即对人生旅途充满期 凉的十道，肃索的秋风，消瘦憔怖的马，夕阳」 1.AB项，第二个“好久不见”后面的句号应在后引 4.一家人布南方初春的田野散步的事情丹亲、 待，心情尔观司扬。“两岸河”“一帆悬”是精 儕语是：抒发了一个飘岁天涯的游子布秋天思 号内：C项，问号应改为逗号：D颈，删去省略号。 “我”、安子、儿子用野初春分歧 整的对仗，意境开丽，情绪饱满，只有很班的 念做乡、倦于漂的法芒愁楚之情 5.(1)(示例)主题板报、演讲比赛、征文比赛等 探究案 忍想性和艺术性 类文迁移 (答出两项即可) 1.①这两方的初春的用野！大块儿小块儿的新 4,这首小令极其山色地运用了景物烘托的亏法， 13.阴阴残化落尽 (