第五单元 第14课 文艺复兴运动-2022-2023学年九年级上册初三历史【导与练】初中同步学习（部编版）

发扬光大”并结合所学可知，阿拉伯人担当了答案：(1)1世纪；巴勒斯坦地|区。基督教教导人。富裕农民乡村行政事务2.手工业者方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村 沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，这种宣传有商人强化王权行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。 出了卓越贡献。如中国的造纸术、指南针、火利干统治阶级维护统治科6.A据关键信息“城市居民，享有新的契约关系 站等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿（2)乔达座·来达多(或释迦个尼)。适应社会探究点赋子的权利”“受到王室、教会的特许状和城市 拉伯人传入欧洲的__要求，通俗语言传教，国刀的支持，宽人的布施。（1)点拨：本问考查学生对租地农场的了解。结合法的保护“作为第三等级，出席国王召集的会 答案：(1)特点；阿拉伯人热爱知识，善于学习两方即可所学回答三者之间的关系。可知，材料说明城市居民政治地位得到 尝试解答：领主出相自营地给租地农场主，领主依据立 +进民放文化，并把它们发扬光大。如阿拉伯③)促进阿拉伯半岛的统一。 量工地和金小活。不再参与生产管理。一些富裕综合提升练 人改造了古印度人从0到9 1B4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促农民通过承租，购买领土的±场生，将土地集中起。A在手工工场里，制作一双鞋子被分成剪裁、 我们现在使用的“阿拉伯物≈。__运，形成了全国国视野 （2)作用阿拉伯人扣当了沟通东西方文化的角进了基督教的传播，B项正确来。建立和在场，成为租地农场，他 老日益熟练，劳动效率显著提 色，为世界文化的发展作出了中越贡献。如中国2.D．依据题干信息“中世纪西欧庄园内有冶铁等作或无地的农民耕种，并将产品推向市忆工序，分别由不同的生产者完成。生产 的造纸术，指南针，火药等重大发明和E 挑水来我浇园”并结合所学可知，西欧庄园和中国的 花，食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的的棉坊。奶略，衣服等也自己部作”“你耕田来我织布，你2)点拨：结合材料二中“工人成为完全出卖劳动产效率的提高得益于工工场生 单元提升(第三、四单元） 封建社会经济都具有自给自足的特点力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系”8.D-由所学知识可知，租地农场和手工工场集中生 之。产品流向市场，故②符合题意；租地农场是农场 3.c据所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学解答：上人与雇主形成了彻底的雇佣关系。主雇用少地或无地的农民耕种，手工工场工人成为 热点专题术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲群告：∶人马阻主形成了彻底的雇佣关系。主雇用少地或无地的农民耕种，手工工场工人成为 雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系，故③符 合题意；租地农场和手工工场体现了农业和手工业 专越一-中世纪教育“最美好的花朵_。（3)点拨：本问考查西欧新的生产和经营方式出现资本主义化，故①符合题意；租地农 LT对哪练」，4.D527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，议：本刚方 1.Δ-据材料“按照中国模式，全国划分成若干国为了稳因帝国的社会获序，保证皇帝的专制权结合所学回答和手工业的发展，推切除。②②④符合题意场和手工工场都不是独立的自给自足的经济单位， 和都，分别由圆司和那司治理”判断是日本的大力，他组建了一个法典编基委员会。先后编制地大示前又 化改新。大化改新使日本由奴隶制社会过渡到成（查士丁尼法典》法字汇法理概要》和生产组织逐渐资本主义化，开始改析：第(1)问，根据材料一中“租地农场主”等信息 （新法具2，这工部法律文献统称为(罗马民法大往会的整体面貌。=，共在中+纪晚期土地关系的变化，结合所学 2.C_8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式全)，类足了欧洲民法的登可发即可。第(2)词，由材料二中“小在 进行了改革，11世纪，这种以土地的封赐为纽带5，B根据所学可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、课时达y是大作坊的层加工人”可知车工场逐渐由分数转 高形成的封建制度在西欧已经普遍存在。故亚、非三洲的天下周。长对基了教，希腊罗马的1，D11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，材料二中“使商业资本和工业资本的联 古典文化传统，以及内亚、北非等地的东方文化大量荒地、林地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩和扩大”可知手工业生产组织逐渐资本 题一__内系来收开菌，体行了大重的布腊、罗马古籍，大。这些新开发的地区成为具有独立司法权和日料三中“新兴资 L针对训练」、_____的地e。__________产阶级……”可得出答案；第 3.解析：第(1)问：基督教在1世纪时产生于巴勒6.C大化改新在政治上，建立以天皇为中心的中2.C-1l世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变 斯坦地区，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦央集权制度，在地方上设国、那、里三级，由中央化。随着法律的规范，在西欧越来越多的地区，所学回盆因