内容正文:
s示图三年级(上)
五、1.(1)×(2)√(3)×4.上面从左到右:把山羊牵进屋放出母鸡、
2.正义ⅲ邪恶山羊、小猪
六、1.示例:
下面从左到右:实在挤得慌房子小得太
可怕
女性│男性女性│男性「︰6.示例:我觉得聪明老先生是一个睿智和冷静
灰姑灰姑娘的继的人。
训练2
1.略
略}2.滚铁圈找牛粪做雪球
3.E4.A
5.示例:喜欢。因为他勤劳,还乐于助人。
王子等的巫婆等训练3
2.示例:①《格林童话》中的女性形象性1,略2.A
格鲜明。②《格林童话》中基本没有3(示例)她让小鸟衔着会叫的鞋子,边飞边找
巴叽巴。很快,小鸟就看到了巴叽巴,他把
丑恶的男性形象。
鞋子扔给了巴叽巴,让巴叽巴穿上会叫的鞋
第四单元子。“吱呀吱呀”,鞋子叫得可真响,好像在
喊:“巴叽巴!巴叽巴!”猪奶奶很快就找到了
训练1巴叽巴,然后带着巴叽巴回家了。
1.示例:①聪明老先生还会让小老太太把其他4.略
动物请进屋,其他动物也会在她的房子里
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捣乱。
1.A2.C3.B
②聪明老先生还会继续让小老太太把其他动示例:秋秋要去上学了,可是书包却被巫婆
物请进屋,其他动物也会在她的房子里捣乱。│施了魔法,越变越大,大到秋秋和朋友可以
③把它们都放出来。钻进去玩游戏。于是秋秋和朋友给书包装上
2.B3.A车轮和方向盘,把书包车开到了学校。
m
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附录参考答案
古诗文阅读
2.C
1.用瓦片作炊具。2.幼女学煮饭
3.多美的彩虹,它就像一首诗、一幅画、一段优
3.瓦一釜沙一米草一柴落叶一菜蔬
美的乐曲。
4.略
略
考场真题
训练3
1.冬天小雪人
1.打藏
2.示例:①小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔。2.(1)麻雀蜻蜓鸟龟善于观察
小白免吃下胡萝卜,肚子不饿了。
(2)喜欢听雨
②亲爱的小鸟,我头上戴的绒帽非常保暖,!
3.(1)示例:再大的雨也不会淹了我的家。
既然你们的鸟巢没有了,就把这顶绒帽带走,
(2)示例:我躲在屋檐下,不仅不会被雨淋,
当作你们的鸟巢吧。
还能欣赏雨景。
3.:“?”
4.A
4.B
5.示例:雨停了,乌龟在天井的水里游泳、嬉戏。
5.示例:你的模样变了,但是,你身体里的那
颗水晶心没有变。
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1.湿润温暖2.583.D4.B
第五单元
古诗文阅读
训练1
1.楼台上的花影一层又一层,几次叫侍童打扫
1.捉摸不透自由自在
都扫不开。
2.样子脾气进食情况
2.B
3.C
13.B
A E CD
4.示例:从这些动作描写中,我感受到了金刚
鹦鹉的自由自在、无忧无虑
群文阅读
5.示例:喜欢。因为这只金刚鹦鹉样子引人注目,
1.示例:我忘不了老师们对我的关心,也忘不了
脾气古怪,吃东西的时候也很讲究,是一只
同学们对我的帮助。
自由自在、无忧无虑的鹦鹉。
2.示例:((一)花朵张开时…草地就变成绿色
训练2
的了。(二)春寒料峭,乍暖还寒时…越
舞越高。(三)春天,小草从地下悄悄地探
1.红粗桥橙黄扩大变粗紫、青、蓝、
出头来…轻轻地随风摇摆。
绿真桥
101
60第四单元
训练3
结合生活
预测结局
读故事,一边读一边预测后面的内容。想一想:故事的结局可能是什么?
会叫的鞋子
【读了题目,我猜故事会讲:
小猪巴叽巴,穿上了新鞋子,这是
我猜小花猫和小花狗以后只
一双会叫的鞋子,吱呀吱呀…猪奶奶
可高兴了,要找巴叽巴,只要听一听,
要听到鞋子叫就会
就一定能找到。
巴叽巴也喜欢穿会叫的鞋子,他慢慢走,鞋子就慢慢地叫;他快快
走,鞋子就快快地叫。鞋子一叫,小花猫和小花狗就都跳起来:“巴叽巴,
快和我们一起去海边玩!”这天,猪奶奶很快找到穿会叫的鞋子的巴叽巴:
“快!快回去洗个澡!”“不!我还没玩够呢!”这时,巴叽巴想:都是会叫
的鞋子不好!
我猜小猪巴叽巴
这天,猪奶奶在家做了好多好吃的,
有炸鱼,有鲜汤,还有一大盘碧绿的青菜。
太阳落山了,巴叽巴在哪儿玩呢?猪奶奶听听吱呀吱呀声,对,正从矮树
丛里传出来,猪奶奶到矮树丛找:“巴叽巴!吃饭了!”怎么没有呀?再听
一听:咦!是从草垛后面传来的。猪奶奶又到草垛后面找:“巴叽巴!吃饭
了!”咦!怎么又没有?巴叽巴在跟我玩捉迷藏呀!
猪奶奶生气了:“巴叽巴,你快回去!”
“吱呀吱呀”,矮树丛里钻出了小花猫,草垛后面跳出了小花狗:“猪
奶奶,巴叽巴不在这儿!”
猪奶奶一看,小花猫的脚上,穿着一只会叫的鞋子;小花狗的脚上,
也穿着一只会叫的鞋子。她奇怪地问:“你们怎么穿着巴叽巴的鞋子,那,
巴叽巴在哪儿呢?”
小花猫和小花狗都摇头:“不知道!这鞋子是我们在路上捡到的。”他
们脱下会叫的鞋子,还给了猪奶奶。
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乐阅读三年级(上)
猪奶奶拎着鞋子去找巴叽巴,走啊走啊,走到了大森林。
大森林里好黑呀。猪奶奶一直喊,
我猜猪奶奶这时可能会
都快喊不动了