第二单元 5 这些事我来做-2022-2023学年四年级上册道德与法治【课时分层同步练习】部编版

课时分层·同步练习 5这些事我来做 课前预习 一、知识点填空。 1.我们尝试着做家务，不仅能够 大人的负担，而且 的过程中，还 会有许多 呢！ 2.作为家中的小成员，我们应当做些 的家务事， 父母的 负担。 3.任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们 ,一定能 成为 课堂巩固 二、正确判断。（对的画“√”，错的画“X”) 1.我帮奶奶择菜，还帮她洗菜，她说：“我的乖宝宝，你可真是奶奶的好帮手呀！” ( 2.看到奶奶在洗水果，小琴立刻跑过去帮忙。 ( 3.妈妈做家务的时候，我怕累着，以我什么都不学。 ( 4.每天放学回家，小红总是自己玩耍，从不帮大人干活。 ( 三、快乐问答。 回想一下，自己在做家务的过程中有哪些收获？ 女 道德与法治·四年级上 课后反馈 四、细心选择。（将正确答案的序号填在括号里） 1.你认为下面这几位同学，做法正确的是()。 A.朋朋每到周末都会洗刷自己的衣服、鞋子 B.涛涛总是撒娇让爷爷给他系鞋带 C.乐乐帮妈妈洗餐具时，总是洗了一半就出去玩了 2.当家人不让你做家务时，你正确的做法是()。 A.哭闹着要求家人给你做家务的机会 B.告诉家人做家务的好处，并做一些自己力所能及的家务活 C.很生气，以后再也不主动做家务了 3.四(2)班举办了“家务擂台赛”，下列情形不合理的是()。 A.小李同学能快速把衣服叠整齐 B.小赵同学把地面打扫得很干净 C.小张同学弄坏了电器 4.晾晒在绳子上的衣服被风吹落了，我们应该( )。 A.不用管 B.把衣服重新晾晒在绳子上 C.等爸爸妈妈下班后收拾 五、快乐问答。 如果某些家务活你不会做，但你想学。你会向谁学？怎么学呢？ 六、实践拓展。 分析情境，回答问题。 情境：一天，奶奶正在打扫卫生，小明放学回家一放下书包就对着奶奶嚷嚷：“奶 奶，我饿死了，快拿好吃的给我！”奶奶忙说：“好好好，我的小祖宗，我马上去给 你拿。” 你认为小明的做法对吗？他应该怎么做？道德与法治·四年级上 第二单元为父母分担 地等，帮助母亲照顾弟弟或妹妹，给家里养的花施 4少让父母为我操心 肥、浇水等。（答案不唯一，合理即可） 一、1.管好自己添麻烦 六、说明了子女对父母的理解和关心，表达了子女父母 2.烦恼分忧解愁懂事 之间相互关心、相互陪伴、相互支持的思想情感。 二、1.V2.× 第二单元检测题 三、示例：早上按时起床，自己叠被子，快速洗脸刷牙，不 一、1.辛苦2.理解责任技能3.做家务锻炼 让妈妈催促和帮忙；自己洗自己的衣服，整理房间， 独立4.贡献 让爸爸妈妈可以多休息一会儿；回家主动完成作业， 二、1.V2.×3.V4.× 努力学习，不让父母为我的学习担忧。 三、1.C2.A3.B4.A 四、1.C2.A3.B 四、1.示例：爸爸妈妈，你们工作一天很辛苦，回家后还 五、示例：我的妈妈是出租车司机，她每天都要从早上八 要为我操心，我很爱你们，我会管好我自己，做一 点工作到晚上八点，中午经常不能按时吃饭，也不敢 些力所能及的事情，少给你们添麻烦。 多喝水，生怕因为上厕所延误开车，耽误乘客时间。 2.示例：(1)扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路 行车路线也是有长有短，有时候乘客还会因为堵车 扫。(2)把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后 而埋怨。妈妈的工作很辛苦，我一定要多分担一些 阴干，能防止白球鞋变黄。(3)擦玻璃时可以先 自己力所能及的事情。 用湿抹布擦去灰尘和污渍，再用废报纸擦干玻璃 六、1.菜地撞倒了一大片父亲生病 上的水渍，这样更干净。(4)如果桌子或白色皮 2.增添了烦恼理解 具上沾有油污，尤其是圆珠笔笔迹，可以用纸巾蘸 5这些事我来做 取少许风油精，轻轻擦拭即可去掉。 一、1.减轻动手做收获2.力所能及减轻 五、1.择菜包饺子 3.愿意尝试乐于学习家务小能手 2.我们虽然不会做某些家务活，但可以跟大人学，或 二、1.V2.V3.×4.× 在电视上、资料书上、网上等地方学，这样我们就 三、1.有助于形成良好的生活习惯。2.可以形成良好的 能学好做家务的方法，可以帮助父母做更多的家 劳动态度。3.可以增进对父母的理解，帮助我们体 务活，成为一个对家迁有贡献的人。 会家庭责任。4.能够提高生活技能，让人自信。 第三单元信息万花筒 5.为成年后的生活打下良好的基础。 7健康看电视 四、1.A2.B3.C4.B 一、1.电视神奇世界2.看电视伤害3.有利 五、我会向家人学习，也可以从电视节目里学习，还可以 不利有约定 上网查资料学习等。通过仔细看、动嘴问、爱思考、 二、1.×2.×3.V4.V 多动手的方式学习。 三、他们什么事都不干，只会在沙发上或床上看电视，一 六、小明的做法不对。他应该自己去拿吃的，和奶奶一 动不动。时间长了，人就像土豆一样圆圆胖胖的。 起分享吃。 这是一种不健康的生活方式