素养能力评价（四）-2022-2023六年级上册语文【黄冈小状元·练重点】部编版

练重点六年级语文上(R) 6.下面是《三国演义》中有关张飞的描写，说法错误的一项是()。 啊，我受不了了，小老鼠！”讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常编苦，好像她 素养能力评价（四） A.“燕人张翼德在此！谁敢来决死战？”（语言描写，体现他的勇猛与无所畏惧。） 就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。 B.玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕额虎须，声若巨雷，势如奔马。（外貌描写，写 1.这个语段选自苏联作家高尔基的自传体小说《童年》，文中的“我”指()。(2%) 评价范围：第四单元 出他高大魁梧、气势逼人的特点。》 A小茨冈 B.格里高利 C.“好事儿” D.阿廖沙 班级： 姓名： 学号： C.飞生一计：教所从二十余骑，都砍下树枝，拴在马尾上，在树林内往来驰骋，冲起尘土， 2.关于这个语段，下列说法错误的一项是()。(2%) 以为疑兵。飞却亲自横矛立马于桥上，向西而望。（心理描写，体现他的足智多谋。） A语段没有用到心理描写。 B.语段主要讲外祖母讲故事很精彩 积累与运用+ D.(关羽被害)飞至演武厅拜伏于地，抱先主足而哭。（动作描写，体现他重情义。） C.语段体现了外祖母的开朗乐观。 D.语段主要讲外祖母十分擅长表演。 7.对下列句子中省略号的作用，理解有误的一项是()。 3.放学了，你在先看完《童年》还是先和小伙伴出去玩这两个选择之间摇摆。试着写 一、读句子，根据拼音写词语。(6%) A.古老的钟发哑地敲了十下，十一下…（递增次数的省略） 写你做选择时犹豫不决的心情。(4%) 看着眼前被p0xiào( )的山洪tunmò( )的街道，汽车兵小李感到 B.我觉得好像有万根钢针扎者喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么…”（声音中断） you1心( )不安，他想：一定不能被这z00g00( )的路况吓倒！他摸 C.“自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他 摸nou nao shao( ),měng ran( )发动车子向前冲去。 们抱过来啊？…他会揍我的！”（心理活动时断时续） 二、选择题。（填序号）(20%) D.“还好，总算活着回来啦。…我不在，你在家里做些什么呢？”（语意未尽） 心急阅读与欣赏+ 1.下列加点字的注音全部正确的一组是( )。 8.《桥》在最后才点出老支书和小伙子的关系，这样写的好处不包括()。 四、阅读下列内容，完成练习。(36%) A.放肆(shi)势不可当(dang) B.狞笑(ning)奄奄一息(yan) A巧设悬念，震撼人心。 B.巧设悬念，突出浓浓的父子亲情。 (一)四季平安 C.黧黑(Ii)水蹿上来(cuan) D.蜷缩(judn)忐忑不安(tn) C.形成强烈的感情冲击。 D.突出老汉不徇私情的英雄形象。 这么大的雪，小杨不会来了吧。 2.下列词语书写完全正确的一组是( )。 9.下列关于“小说”的说法有误的一项是( )。 A一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双 A.沙哑拥戴困难跌跌撞撞 B.费话揪心惊慌心惊肉跳 A.小说的核心是刻画人物形象，并通过完整的故事情节和环境描写反映社会生活。 翼，大娘住在东边的翼尖上。现在，在大娘的眼里，这鸟儿是一只巨大的白天鹅，在白 C.风暴阴冷倾听自做自受 D.轰鸣报怨呻吟汹涌澎湃 B.人物、情节、环境是小说的三要素，其中情节一般包括开端、发展、高潮和结局 茫茫的天地间扇动着翅膀 3.“乡音无改鬓毛衰”中“鬓”的意思可能与下面的“( )”的意思相近或相同。 C.小说按篇幅和容量可以分为长篇、中篇、短篇和微型小说。《桥》就是微型小说 小杨家在白露河上边十几里的南河湾，是她的帮扶责任人。他初来时，老太太生 A.髯 B.膑 C.肆 D.髌 D.小说大都是根据生活中的真实情况创作的，小说中的人物和情节只有小部分是虚构 病躺在床上，一只干疫炸毛的猫，在窗台上饿得有气无力地叫着。 4.在下面语段中填入由“困”组成的词语，最恰当的一组是( 出来的。 搂柴生火、音水做饭，土灶被他烧得红红火火。小杨说：“大娘啊，现在政策好啊， 劳作了一天，渔夫十分()地往家走。自己每日早出晚归地劳作，为什么生活还 10.“阅读是人的一种生活方式，”这句话适合放在()。 没自来水，政府给你接：有病了，政府给你治；没钱花了，政府有低保。你这种情况，明 是这样()，他感到十分()。该怎样摆脱()呢？他陷入了沉思。 ①阅读与不阅读是两种生活状况，一种是草长莺飞，鸟语花香，生机勃勃；一种是 个给你申请个最低生活保障金…”“这我都知道，让我上敬老院，我舍不得这一切。 A.困难困苦困惑困局 B.困倦困窘困惑困境 荒凉与沉寂，死气沉沉。②人的存在必须有阅读。③五谷酒肉只能喂养躯体，而不能 我身边少的是人啊。”“不是有我吗？明天啊，我陪大娘去县城看病去