2.2《角的度量》（导学案）-四年级上册数学青岛版

《角的度量》导学案 班级 姓名 时间 学 习 目 标 1.认识量角器，学会利用量角器量角，并会用量角器画指定度数的角。（重点） 2.经历建立统一计量角的单位的过程，理解量角的原理；通过观察、操作、类比、迁移等活动，发展学生空间观念以及抽象、推理等数学思维能力。（难点） 3.体会知识间的内在联系和知识的形成过程，提高学习数学的兴趣，感受成功的乐趣，感受数学在生活中的价值，培养学生的创新意识。 探 究 过 程 探究一：试一试，量一量 探究二：你会画一个40°的角吗？ 创 编 习 题 1. 基础练习：读出每个角的度数 2.变式练习：找一找，量一量 拓 展 习 题 作 业 布 置 必做作业： 课本28页自主练习2；课本29页自主练习3、6；课本30页自主练习10。 选做作业： 折一折，画一画。 当 堂 检 测 一．填空题 1．常用的量角工具是( )。 2.角的计量单位是( ),用符号( )表示。把半圆平均分成 180 份,每1 份所对的角就是1度的角,记作( )。 3.量角时,角的顶点要与量角器的( )对齐,角的一边要与量角器的( )重合角的另一边所对的量角器度数就是这个角的大小。 4.用一个 10 倍的放大镜观察一个 15°的角，这个角的度数是( )。 二．用量角器画一个120°的角。 反 思 回 顾 总结本节课所学的知识：你有什么感悟和收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $