2.3《角的分类》（导学案）-四年级上册数学青岛版

《角的分类》导学案 班级 姓名 时间 学 习 目 标 1.经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。（重点） 2.在动手操作、合作学习与探究学习过程中，发展空间观念，培养合作意识和探究能力。（难点） 3.体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步体会探索解决问题的乐趣。 探 究 过 程 探究一：请你做一个活动角，研究一下都能形成什么角。 探究二：你会画以下两种角吗？ （ ）角 （ ）角 我会画： 探究三：量一量它们的度数，说说你的发现。 我的发现： 1平角=（ ）直角 1周角=（ ）平角=（ ）直角 创 编 习 题 基础练习：连一连 ( ) 变式练习：量一量下面三角板中每个角的度数，说说你有什么发现。 我的发现： 你能想办法验证你的发现吗？ 拓 展 习 题 用一副三角板画出30°、45°、90°、120°的角。你还能画出哪些度数的角？ 作 业 布 置 必做作业： 数学书30页第8题,第9题；数学书31页14题。 选做作业： 数学书29页第5题 当 堂 检 测 1.猜猜我是什么角？ （1）我是角王国中最小的。（ ） （2）我大于锐角小于钝角。（ ） （3）我大于直角小于平角。（ ） （4）我的大小正好等于2个直角，又是周角的一半。 （ ） （1） 我是角王国中最大的。 （ ） 2.找出身边的各种角（说说各是什么角） 反 思 回 顾 总结本节课所学的知识：你有什么感悟和收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $