2.1《线和角的认识》（导学案）-四年级上册数学青岛版

《线和角的认识》导学案 班级 姓名 时间 学 习 目 标 1.结合具体情境，进一步认识线段、射线和直线，知道它们的区别和联系；知道角的特征，建立角的特征，学会角的表示方法。（重点） 2.通过观察、操作、想象、分析、归纳等学习活动，培养学生的抽象概括能力、符号意识，提高初步的推理能力，发展初步的空间观念。（难点） 3.在自主探索、合作学习中培养探究精神和合作意识，体验数学与生活的密切联系，培养学生学数学用数学的积极情感。 探 究 过 程 探究一：画一条线段，并将这条线段的一端无限延长，你有什么发现？ 探究二：将线段的两端无限延长，你有什么发现？ 探究三：线段、射线和直线之间有什么联系和区别？ 区别 相同点 名称 图示 端点个数 延伸情况 长度能否度量 线段 射线 直线 探究四：过一点画两条射线，形成的是什么图形呢？ 创 编 习 题 1. 基础练习： 数一数，下图中各有几个角？请表示出来。 2.变式练习：按要求画一画。 ( 图2 图2 ) 拓 展 习 题 ( 图3 ) 作 业 布 置 必做作业： 课本23-24页自主练习1.4.7.8 选做作业： 用学过的线和角的有关知识设计一个几何图形，把用到的知识记录下来。 当 堂 检 测 一、判断： 1.一条线段长6厘米，一条射线长60厘米。（ ） 2.直线比射线长。 （ ） 二、填一填 1．角的两边是( )。 2.一块三角板有( )个角，其中有（ ）个直角。 3.图中共有（ ）个角。 4．从一点可以引出多少条射线？动手画一画。 反 思 回 顾 总结本节课所学的知识：你有什么感悟和收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $