课题1 爱护水资源-【教学帮】2022-2023学年九年级化学上册同步教学精品课件（人教版）

第四单元 课题1 爱护水资源 3.了解水污染的原因、危害及其防治措施。 1.了解地球上水的存在和分布情况；知道人类可直接利用的淡水资源极其有限。 2.了解地球上及我国的水资源状况；知道水资源短缺已成为一个全球性的问题。 一、人类拥有的水资源 3.中国水资源总量居世界第几位? 1.地球的表面积约有多少被水覆盖着？ 2.淡水约占全球总水储量的多少？ 5.我国人均水量最多的省是哪个？ 我国人均水量最少的省是哪个？ 4.中国人均水量约占世界均值的多少? 交流展示 你能说一说地球上和我国水资源的现状吗？ 可利用淡水资源不多 人均占有量少 存在水污染 1.节约用水 2.防治水体污染 二、爱护水资源 4.防止水体污染的措施？ 2.水体污染源是什么？ 3.水体污染的危害？ 1.什么是水体污染？ 阅读课本，回答下列问题 什么是水体污染？ 水体污染： 大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。 水体污染的危害 水体污染的危害有哪些？ （3）危害人体健康。 （1）影响工农业、渔业生产； （2）破坏水生生态系统； 工业污染 农业污染 生活污染 水体污染的来源 水体污染的治理 工业上： 应用新技术、新工艺减少污染物的产生对污染的水体处理使之符合排放标准 水体污染的治理 农业上： 提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药 水体污染的治理 生活上： 生活污水也应逐步实现集中处理和排放 讨论 海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径，为什么？ 不能，目前海水淡化的成本高。 讨论 这说明我们日常生活中的用水与水资源的利用和保护有哪些关系? 节水标志寓意： 像对待掌上明珠一样，珍惜每一滴水！ 总结 一方面：节约用水 另一方面：防治水体污染: 工业上，水的多次循环使用。 农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。 生活上，改变习惯，一水多用。 工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。 农业上，合理地使用农药化肥，提倡使用农家肥。 生活上，污水逐步实现集中处理和排放。 一、人类拥有的淡水资源：短缺 二、爱护水资源： 1、水是生命之源，以下对水的“多”和“少”描述错误的是（ ） A、地球上水的总量多，