第三章 第四节 世界的聚落-2022-2023学年七年级上册初一地理【导与练】初中同步学习（湘教版）

初中同步学习浮练地理七压级上册X灯 第四节 世界的聚落 深时自标 4.乡村聚落分布特点：人多 ,沿 、1麓或公路分布 1,运用图片说出城市景观和乡村景观的差别。 (重点) 5.民居与自然环境的关系 2.举例说明聚落与自然环境的关系，学会分析影响 长片特色 自然环境 聚落形成与发展的因素。（重、难点） 墙体 窗子 屋顶 3.懂得保护世界文化遗产的意义， 湿热地区 大 学岁 ÷少雨、H温差 下热地区 大、多风沙 知识点一聚落的形态 知识点二 世界文化遗产的保护 1.形成：人们集屮地居住在一起，就形成 了 1,文化遗产：历史悠久的 、古镇、 古村落，以及古代的宫殿、种庙、园林和陵 2.主要形式：包拓 和乡村，乡村又包 墓等。 拓村庄和 2.意义：是人类宗贵的财富，体现了不同历史 3.城市和乡村的主要差异 时期某个家、民族的 ,反映 聚袼 人11 牛产沂动 建筑特点 交通特点 了当时的补会制度、 、宗教习 形态 分布 俗、经济和 发展水平。 房军密集，建 父通发达 城市 稠密 3.措施：控制 刈历史建筑物的 筑物高大 便利 侵伽，在荠名文化遗产周制禁止修建高大的 从事衣业 房压稀疏，建 交通欠发达 现代化建筑物，避免 对文 乡村 生产活动 筑物低矮 旦不使利 化遗产的破坏等。 探究案 主题 聚落与环境 5.5 图例 河流 公路 ·最落 图1某聚落形成与发展的演变过程 图2世州主要聚※分布 济44氵 第二章世养的房民 [自主探究] 色与当地然环境的关系是 1.读图1，最早影响该聚落形成的主要1然因 素是 ,后来发展的聚落半 2.北非传统民居特色为 状分布，彪响其形态的要囚素是 2.一般来说，河流中下游平原地区的聚落比高 这些特色与当地的白然环境关系： 山、荒漠地区规柍大得多，这说明 也是影响聚落分布的主要自然因素。 3.读图2，从海陆位苦看，聚落十要分布在 0 [举一反三]下图屮亚洲三大占文明发祥地成 4.读图2，从纬度位苦看，聚落十要分布在 内是 地区。 [合作探究] 苏河一长汇中 .' 东的业传统民州 北非传统长州 村蒂 1.乐南亚传统民居特色有 何谷阶地 刘流 古文明发源地签 半坡原始村幕分布 这些特 练寀 . ●达标 2.该聚落地处 () A.地表崎岖的区B.禅溉便利的平原 知识点一聚落的形态 C.干旱缺水的荒漠).地面坦荡的高原 “美丽的草原我的家，风吹绿草通地花，彩 读“聚落景观图片”，答3~4题： 蝶纷飞百鸟儿唱，一湾碧水映晚霞，骏马好似 彩云朵，牛羊好似珍珠撒…美丽的草原我的 家，水清草美我爱她，草原就像绿色的海，毡包 就像白莲花…”据此回答1一2题： 农 1.文屮表现的乡村聚洛类型及判附理巾 是 () A.农村，这里彩蝶纷飞 B.牧场，牛羊好似珍珠撒 丙 C.林场，这卫牛马成群 3.四幅绿观图片中，属于城市聚落的是(） ).渔村，这里水清草美 A.H3.乙C.丙ID.丁 ：45 初中同步学习导与练地理七年级上相X1 4.与丁聚落比较，乙聚落的（）_1.由村)演变为一般城市的顺序是 A.居民全部从事海洋渔业A.①②③④B.②③①④ B.房屋更集中密集C.①③④②D.①③②① C.交通经常堵塞2.演变到第④阶段时，可能出现的问题有（ D.大气污染非常严重a。交通拥堵b。住房紧张c.受教育条件 5.该民居所只有的建筑特点和作用对应都正好d。环境质量下降。犯罪率下降 确的是_（）│f。对周同地区的发展带动作用降低 A.a，b，cB.d，e，fC.a，b，d D.a，b，f 区域自然环境对区域内的民居建设有重 要影响。在纬度较高的北欧的丹麦，挪威和冰 岛等国家，有一种流传千年的建筑草皮 A.墙体厚——为了冬季保温屋，草皮屋大多比较低矮且屋顶凸起，房屋建 B.墙体高——防潮防火，通风散热设材料均是就地取材，房间位置基本是置于距 C.屋顶坡度大——冬季降雪多，抗积雪地面一米以下。读图，回答3～4题： D.白色墙体——淡雅、清爽宜人，吸收阳光 知识点二世界文化遗产的保护 6.下列不属于世界文化遗产的是（） A.古代的城堡和庙宇 B.皇家宫殿和陵墓3.草皮屋大多比较低矮且屋顶凸起，主要原 C.历代著名的壁画 囚是（） D.桂林山水A.缺乏建筑材料B.隐蔽性好 7.世界文化遗产的保护已经得到空前的重。太阳光照强D.降雪多，多大风 视，作为中学生要大力提倡文明出游，下4，草皮屋在屋顶上种植草皮并将房间置于距 列做法正确的是（） 地面一米以下的主要目的足 A.认真研究当地历史与文化A.减少暴雨洪涝影响 B.在寺庙里大声喧哗B.减轻冻土融化影响 C.在佛教铜像上乱摸 C.加强御寒保暖功能 D.在古代建筑上刻写“×××到此一游” D.美化居住环境 别提升三=．5.下图中甲，乙、丙、丁四处均表示乡村聚落。 读“由村庄演变为一般城市的几个阶段示试图