易错点16 关于自由组合定律分离比变式的遗传题-备战2023年高考生物考试易错题（全国通用）

易错点16 关于自由组合定律分离比变式的遗传题 关于自由组合定律分离比变式的遗传题是高考热点题型之一，多数以代谢途径或杂交实验为背景考查遗传规律、三种可遗传变异、基因控制性状的途径等知识，这类试题跨度较大，具有较强的综合性。而没有全面且熟练掌握相关知识、不能准确分析自由组合定律分离比变化的原因、科学推理能力弱等是失分的主要原因。在复习备考中，需要加强练习，寻找规律，提高审题能力和科学推理能力。注意以下细微易错陷阱，对提高这类题的解题能力有所帮助。 易错陷阱1：自由组合定律分离比各种变式的原因。不明白自由组合定律分离比各种变式的原因，无法推出亲本或子代的基因型及比例。例如：F2表型比例为“9:6:1”，是因为A_bb和aaB_个体的表型相同，即9：（3+3）：1=9:6:1，所以F1为双显杂合子AaBb，单显性状个体有A_bb和aaB_两类。 易错陷阱2：基因控制性状的途径。看不懂基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制性状的途径，无法分析出各种性状的基因型；忽略抑制基因的作用或基因叠加作用造成基因型分析错误。 易错陷阱3：F2的表现型比例之和。忽略F2的表现型比例之和存在特殊情况：若F2各种表现型比例之和是16可能是两对等位基因也可能是三对或以上等位基因控制的；若F2各种表现型比例之和小于16但是大于4，可能是遵循自由组合定律有致死情况。 例题1、（2022山东卷· T17）某两性花二倍体植物的花色由 3 对等位基因控制，其中基因 A 控制紫色，a 无控制色素合成的功能。基因 B 控制红色，b 控制蓝色。基因 I 不影响上述 2 对基因的功能，但 i 纯合的个体为白色花。所有基因型的植株都能正常生长和繁殖，基因型为 A_B_I_和 A_bbI_的个体分别表现紫红色花和靛蓝色花。现有该植物的 3 个不同纯种品系甲、乙、丙，它们的花色分别为靛蓝色、白色和红色。不考虑突变，根据表中杂交结果，下列推断正确的是（多选）（ ） 杂交组合 F1表型 F2表型及比例 甲×乙 紫红色 紫红色∶靛蓝色∶白色=9∶3∶4 乙×丙 紫红色 紫红色∶红色∶白色=9∶3∶4 A．让只含隐性基因的植株与 F2测交，可确定 F2中各植株控制花色性状的基因型 B．让表中所有 F2的紫红色植株都自交一代，白花植株在全体子代中的比例为 1/6 C．若某植株自交子代中白花植株占比为 1/4，则该植株可能的基因型最多有 9 种 D．若甲与丙杂交所得 F1自交，则 F2表型比例为 9 紫红色∶3 靛蓝色∶3 红色∶1 蓝色 例题2、（2022北京卷·T18）番茄果实成熟涉及一系列生理生化过程，导致果实颜色及硬度等发生变化。果实颜色由果皮和果肉颜色决定。为探究番茄果实成熟的机制，科学家进行了相关研究。 （1）果皮颜色由一对等位基因控制。果皮黄色与果皮无色的番茄杂交的F1果皮为黄色，F1自交所得F2果皮颜色及比例为_______。 （2）野生型番茄成熟时果肉为红色。现有两种单基因纯合突变体，甲（基因A突变为a）果肉黄色，乙（基因B突变为b）果肉橙色。用甲、乙进行杂交实验，结果如图1。 据此，写出F2中黄色的基因型：_______。 （3）深入研究发现，成熟番茄的果肉由于番茄红素的积累而呈红色，当番茄红素量较少时，果肉呈黄色，而前体物质2积累会使果肉呈橙色，如图2。上述基因A、B以及另一基因H均编码与果肉颜色相关的酶，但H在果实中的表达量低。 根据上述代谢途径，aabb中前体物质2积累、果肉呈橙色的原因是_______。 （4）有一果实不能成熟的变异株M，果肉颜色与甲相同，但A并未突变，而调控A表达的C基因转录水平极低。C基因在果实中特异性表达，敲除野生型中的C基因，其表型与M相同。进一步研究发现M中C基因的序列未发生改变，但其甲基化程度一直很高。推测果实成熟与C基因甲基化水平改变有关。欲为此推测提供证据，合理的方案包括_______，并检测C的甲基化水平及表型。 ①将果实特异性表达的去甲基化酶基因导入M ②敲除野生型中果实特异性表达的去甲基化酶基因 ③将果实特异性表达的甲基化酶基因导入M ④将果实特异性表达的甲基化酶基因导入野生型 一、 9∶3∶3∶1几种变式的分析 条件分析 F1(AaBb)自交后代比例 F1(AaBb)测交后代比例 表型为双显、单显、双隐三种，即A_bb和aaB_个体的表型相同 9∶6∶1 1∶2∶1 双显性为一种表型，其余为另一种，即A_bb、aaB_、aabb个体的表型相同 9∶7 1∶3 双显为一种表型，一种单显为一种表型，另一单显与双隐为一种表型，即A_bb和aabb的表型相同或aaB_和aabb的表型相同 9∶3∶4 1∶1∶2 只要存在显性基因(A或B)就表现为同一种表型，其余表现为另