《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的》-2022-2023学年高二语文同步精讲精读课件（选择性必修中册）

毛泽东 改 造 我 们 的 学 习 人的正确思想是从哪里来的 ； 改 造 我 们 的 学 习 解决问题：三大建议 4 结构梳理 提出问题（引论） 分析问题 （本论） 解决问题 （结论） 改造我们的学习【中心论点】 回顾过去：丰硕成绩 1 理清问题：对照分析 3 立足当下：三个缺点 2 梳理行文思路 ①首先，提出中心论点“改造我们的学习” （改造我们全党的学习方法和学习制度） ②接着，提出第一个分论点：回顾中国共产党的二十年，指出重要的学习原则——理论与实践相统一。 中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好的现象。 课文第“一”部分 本论部分“一”共7句话，它们之间的层次关系是怎样的? 【总起·分论点】中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。 回想【分】 认识过程： 【幼年】肤浅贫乏——【现在】深刻丰富 发展过程： 一百年来 第一次世界大战和俄国十月革命之后 抗日战争以来 【总结】这都是很好的现象 正反对比论证 梳理行文思路 ①首先，提出中心论点“改造我们的学习” （改造我们全党的学习方法和学习制度） ②接着，提出第一个分论点：回顾中国共产党的二十年，指出重要的学习原则——理论与实践相统一。运用了对比论证的方法，从反面论述了过去我们对马克思列宁主义和中国革命认识之匮乏，从正