第四单元 16 我的叔叔于勒（课件PPT）-【学海风暴】2022-2023学年九年级上册初三语文同步备课（部编版）

16 我的叔叔于勒 九年级语文人教版·上册 莫泊桑 1 一、新课引入 亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。面对滚滚红尘中的物欲横流，有人却玷污了人世间的亲情，亲兄弟形同陌路。今天，我们一起走进法国短篇小说之王莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，去看看他笔下的亲情是怎样的。 二、新课讲解 莫泊桑：19世纪法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有短篇小说《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。长篇小说《一生》《漂亮朋友》等。 作者简介 二、新课讲解 《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。  写作背景 二、新课讲解 读准字音 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟囔（ ） jié jū zhàn shà qiào chà mǔ lì shù zhòu lán lǚ chuò xù dū nang 二、新课讲解 整体感知 梳理情节内容 情节：菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境 期待于勒归来解困 在船上发现落魄的于勒 弃他而去 逻辑：生活艰辛，对于勒充满期待 幻梦破灭，弃他而去 心理：期盼 厌恶 技巧：为什么苦等于勒归来 解释原因 跟于勒很像的老水手是谁 发现于勒破产，弃他而去 1.从不同角度梳理故事情节（情节、逻辑、心理、技巧）。 二、新课讲解 2.文章涉及到了哪些人物？谁才是文章的主人公？ 于勒、菲利普夫妇、若瑟夫、两个姐姐 、姐夫和船长。 提示：如何判定一个人物是否为主要人物呢? 首先看人物着墨的多少； 其次看人物在小说中的地位和作用； 第三看作家的创作意图。 小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。所以菲利普夫妇是小说的主人公。 二、新课讲解 结合文中对于勒的情况介绍，可见于勒是一个怎样的形象？ 菲利普夫妇眼中的于勒：败家子、救世主、“讨饭的” “我”眼中的于勒：早期挥霍无度，后来想要补偿，最后还是穷困潦倒。 流浪汉于勒主要情况调查表 姓名 于勒 性别 男 年龄 五十多岁 籍贯 法国勒阿弗尔 主要经历 青年时期 没钱，行为不端、糟蹋钱 中年时期 有钱，正直、有良心 老年时期 没钱，自食其力、不拖累人 主要社会 关系 哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿 分析人物 认识于勒 二、新课讲解 1.菲利普夫妇对于勒的称呼有哪些？为什么会有这样的变化？ 坏蛋、流氓、无赖、正直的人、有良心的人、好心的于勒、有办法的人、 小子、家伙、贼、讨饭的、流氓。 菲利普夫妇对于勒的态度取决于于勒有无金钱。 分析人物 认识菲利普夫妇 二、新课讲解 2.菲利普夫妇有怎样的形象特点？结合文中对他们的各种描写进行分析。 语言描写： （1）唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” （2）果然， 十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。 对于勒的热切期盼，表现了菲利普夫妇自私、贪婪的特点。 二、新课讲解 （3）毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？” 表现了父亲虚荣、势利的特点。 （4）母亲于