9知法守法 依法维权 第一课时（教案）部编版道德与法治六年级上册

《第9课 知法守法 依法维权》 第1课时 一、教学目标： 1.了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利。 2.知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。 3.懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。 二、教学重难点： 1.认识到学法、懂法的重要性。 2.能够自觉、主动地学习和遵守法律。 三、教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 课程导入（3分钟） 一、展示学习目标 二、案例导入 让我们来认识一位叫吕慧娴的姐姐，一起来听听她的故事。 1.展示故事内容：播放视频《懂法、用法、学法的心路历程》。 2.讨论：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？ 整体了解所学内容。 观看视频案例，思考文字。 明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。 通过视频为突破口，牵动学生情绪，导入自然，学生很快进入情境。 探究新知 一、学法懂法，维护权利 活动一：案例探究，感受法律（5分钟） 1.展示答案：受教育权。《中华人民共和国义务教育法》。 2.追问：你是怎么看待事例中不同人物行为的？ 吕慧娴的父亲：违反《中华人民共和国义务教育法》。 方老师、校长等：帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。 吕慧娴：依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。意识到法律的重要性，打算用法律帮助他人。 看课本82页“阅读角”的材料。 小组讨论，全班交流。 由于学生年龄所限，遇到问题还没有用法律解决的观念，通过其他途径处理问题时与不知道有法律作为后盾。本环节的目的是改变这种认知，让学生了解法律可以广泛保护权利。 总结升华：吕慧娴积极寻求各方保护，维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。 过渡：我来接力小火车（3分钟） 1.展示问题：作为未成年人的我们还有哪些权利你知道吗？请你结合实际，说出其中一项权利并举个相应的例子。 2.活动规则： （1）以接火车的方式依次说出你知道的未成年人享有的权利。 （2）前面同学说过的内容不要重复说。 （3）比比谁说得多，并且能举个相应的例