6.2 共筑生命家园（课件PPT）-【学海风暴】2022-2023学年九年级上册初三道德与法治同步备课（部编版）

第三单元 文明与家园 第六课　建设美丽中国 九年级道德与法治·上册 6.2 共筑生命家园 授课人：武老师 1 一、新课引入 像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。 思考：为什么要以“眼睛”“生命”为喻来保护生态环境？ 生态环境就是经济社会发展全局的“眼睛”，以“眼睛”“生命”为切入点，体现了坚持人与自然和谐共生这一重要原则。追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人类要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。人与自然相互依存，共生共荣。 6.2共筑生命家园 二、讲授新课 一、坚持人与自然和谐共生 探究与分享 材料 1952年12月5日，一场浓密、有毒的大雾开始笼罩着伦敦，5天时间内造成4 000人死亡。查尔斯·狄更斯曾这样描绘伦敦的雾：“这一天，伦敦有雾。这场雾浓重而阴沉。有生命的伦敦，眼睛刺痛，肺部郁闷。有生命的伦敦，是一个浑身煤炱的幽灵。”无独有偶，这些年来，在世界各地乃至在我国屡屡出现的雾霾、沙尘暴，给我们的生活带来的影响，让我们人类本身也感到震惊。 思考：结合材料，谈谈你的认识。 一、坚持人与自然和谐共生 自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 一、坚持人与自然和谐共生 违背自然规律，必受自然的惩罚 泥石流 土地荒漠化 探究与分享 一、坚持人与自然和谐共生 沙尘暴 酸雨 思考：（1）从这些现象中，你获得了什么启示？ （2）为什么要坚持人与自然和谐共生？ 一、坚持人与自然和谐共生 坚持人与自然和谐共生的原因 (1) 追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 (2) 自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 (3) 人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 (4) 人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 一、坚持人与自然和谐共生 塞罕坝涅槃 60年代的塞罕坝，集高寒、高海拔、大风、沙化、少雨五种极端环境于一体，自然环境十分恶劣。刚刚建场的塞罕坝，没有粮食，缺少房屋，交通闭塞，冬季大雪封山，人们便处于半封闭、半隔绝的状态；没有学校，没有医院，没有娱乐设施，从四面八方赶来的建设者们，除了简单的行李衣物，其他的几乎一无所有。 半个多世纪以来，三代林场人发扬牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神，创造了沙地变林海、荒原变绿洲的人间奇迹。在140万亩的总经营面积上，成功营造了112万亩人工林，森林覆盖率由建场初期的11.4%提高到现在的80%，林木总蓄积量达到1 012万立方米。如今的塞罕坝被誉为“河的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋”，是“华北绿宝石”。 从“飞鸟无栖树，黄沙遮天日”到“树林阴翳、鸣声上下” 一、坚持人与自然和谐共生 塞罕坝现在 一、坚持人与自然和谐共生 该县在发展中有哪些好的经验值得我们学习？ 材料 我国东部有一个县，森林覆盖率高，山青水秀。在这里，生态农业、生态游红红火火，一年四季游客不断、带动了其他产业的发展，当地居民收入高了，生活富了。当地居民精心呵护着这里的一山一水、一草一木，他们明白：当代人享受自然美景，也要给子孙后代留下绿水青山。 探究 一、坚持人与自然和谐共生 实现人与自然和谐发展、建设生态文明的做法 (1) 以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 (2) 坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。 (3) 贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。 一、坚持人与自然和谐共生 中华民族永续发展 二、坚持绿色发展道路 清洁能源 清洁能源，即绿色能源，是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源，它包括核能和可再生能源。可再生能源，是指原材料可以再生的能源，如水力、风力、太阳能、生物能(沼气)、地热能(包括地源和水源)海潮能这些能源。可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此，可再生能源的开发利用，日益受到许多国家的重视，尤其是能源短缺的国家。 二、坚持绿色发展道路 小清家在一条小河边。以前，小河清澈见底，人们常常在河里捕鱼捉虾，嬉戏玩耍。后来，河水渐渐变得浑浊起来，鱼虾不见了踪影，人们也不敢到河里玩耍了。原来，在小河的上游建了一个造纸厂，造纸厂违规直接将污水排放到河里，河水被严重污染。对此村民和造纸厂各有自己的看法： 村民1：虽然造纸