3.2 参与民主生活（课件PPT）-【学海风暴】2022-2023学年九年级上册初三道德与法治同步备课（部编版）

第二单元 民主与法治　 第三课　追求民主价值 九年级道德与法治·上册 3.2　参与民主生活 授课人：武老师 1 一、新课引入 情境导入： 九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧,一些学生课余时间经常泡在那里，这严重影响了他们的学习和身心健康。于是,小泽拨打政务服务便民热线反映这一情况。不久,这家网吧被依法取缔了。 思考： 1.你怎样看待小泽拨打政务服务便民热线的行为？ 2.小泽还可以采取哪些方式反映问题？ （1）小泽具有民主意识，积极参与民主生活，懂得正确行使民主权利等。 （2）①通过人大代表或直接向地方人大常委会或全国人大常委会反映问题。②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门反映问题。③通过电视、广播、报刊等媒体反映问题等。 参与民主生活、行使民主权利 二、讲授新课 一、行使民主权利 必要性 （1）公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 （2）公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 要求 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 1、参与民主生活的必要性及要求 教学目标 一、行使民主权利 直接选举是指有选举权的人直接参加选举，行使选举权利的选举方式。 间接选举是指有选举权的人通过选出的代表进一步行使选举权利的选举方式。 民主选举 教学目标 一、行使民主权利 差额选举，亦称“不等额选举”，是指候选人名额多于应选名额的选举。 等额选举，是候选人数与应选人数相等的选举。 民主选举 教学目标 一、行使民主权利 （1）地位、特点： 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 民主选举 直接选举间接选举 等额选举 差额选举 公开 公平 公正 公民要积极、主动、理性地参与选举。 原则 民主选举 教学目标 一、行使民主权利 民主决策 民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式 制度 保障 决策科学化 公民参与， 决策方认真听取各方意见集中民智 社情民意反映制度 专家咨询制度 重大事项社会公示制度 社会听证制度等 有力保证 要求 教学目标 一、行使民主权利 民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。 民主决策 教学目标 一、行使民主权利 民主决策的方式 社情民意反映制度：公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府反映自己的意见与建议。 知识拓展 专家咨询制度：某些具有专业性的重大决策，需要听取专家的意见，集中学者的智慧，提高决策科学性。如高考改革等，需要听取教育专家的意见，一般有论证会、座谈会等形式。 重大事项社会公示制度：一般采用事先公示、事中公示、事后公示等方式在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏和有关行政村、基层站所公告栏上进行。对公示后的群众反映、建议和举报，由有关职能部门、乡镇受理并予以答复。 社会听证制度：听证会举办方会分别邀请各界代表，在听证会上，公民充分发表意见、提出建议。 教学目标 一、行使民主权利 民主监督 教学目标 一、行使民主权利 民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 实行民主监督的重要意义： ①有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。 ②有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 民主监督 教学目标 一、行使民主权利 公民 参与 民主 生活 的途径 民主选举 民主决策 民主监督 人民实现民主权利的一种重要形式 保障人民利益得到充分实现的有效方式 公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现 教学目标 二、增强民主意识 民主并不抽象，也不遥远，很多时候，它就在我们身边点滴之中。当全国政协委员齐聚北京、建言献策时，在北京市第一零一中学（以下简称一零一中），也有一群关注时政、心系国家发展的中学生，他们就是该校模拟政协社团的“小委员”。 模拟政协：民主意识从小抓起 2017年，该校学生走访城乡学校，提出《关于建立京津冀地区城乡中小学图书流动机制的提案》，提案被北京市政协确认为建议案；2019年，学生们提出《关于在企事业单位建立职业体验基地的建议》，提案在海淀区政协正式立案，相关工作进入落实环节；2020年，学生提出的《关于将照护老人技能培训纳入高中劳动教育课程的提案》被带上全国两会，教育部予以正式回复。 教学目标 二、增强民主意识 （1）民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。 （2）增强