第03讲Unit 1 Cultural Heritage -Reading For Writing -【帮课堂】2022-2023学年高一英语同步精品讲义（人教2019必修第二册）

03 Reading For Writing ( 目标导航 ) [学语言] 1.修饰语：第一段a key stop及第二段a meeting point体现了莫高窟是中国重要文化遗产之一。 2.高级句式：①文章巧妙地运用了which, when, who引导的定语从句， 使文章内容更充实， 增强了文章的可读性。 ②第二段第二句as ...as的使用， 突显了现在的莫高窟已经国际化了。 ③最后一段第四句动词­ing形式短语作主语， 更好地说明了了解本国文化遗产的重要性。 3.连接词：文章恰当地使用了副词nearly, even 和连词and, 将文章要点连接在一起， 成为一个整体。 4.高级表达：作者运用高频词汇：promote, appreciate等彰显了作者高人一筹的写作能力。 5.时态和语态：作者巧妙灵活地运用现在时和过去时介绍莫高窟的现状和历史，利用现在进行时的句子使新闻报道更为生动、鲜活，内容环环相扣。 [学结构] 佳句背诵 第一段：开门见山，直入主题，说明要报道的主题 1.In order to provide the students with a rich school life, our school held a meaningful activity yesterday. 为了给学生提供一个丰富的学校生活，我们学校昨天举行了一个有意义的活动。 2.“Saving the Earth” conference, held in Dalian, came to an end last week. 上周在大连举行的“拯救地球”大会落下帷幕。 第二段：紧扣要点，对新闻事件展开详细叙述 1.Starting from 2 July, the three­day festival presented our school culture. 从7月2日开始，为期3天的节日展示了我们学校的文化。 2.It is reported that the local government will take action to protect places of interest in this area. 据报道，当地政府将采取行动保护本地区的名胜古迹。 3.The subjects discussed at the meeting includ