青岛版科学六年级上册第8课冬季星空学历案

冬　季　星　空 【课题与课时】 青岛版小学科学六年级上册第三单元第8课 【课标要求】 2017年课程标准： 13.4 太阳系是人类已经探测到的宇宙中很小的一部分，地球是太阳系中的一颗行星。 2022年课程标准： 9.5 地球所处的宇宙环境。 【学习目标】 1.知道冬季星空与春夏秋季星空不同;知道冬季中的显著星座;了解制作 星座放映器的方法。 2.能基于所学的知识，学会寻找猎户座与天狼星的方法，会制作和使用星 座放映器介绍自己了解的星座。 3.对星空的变化表现出探究兴趣;能进行中长期的观察活动，培养中长期 科学探究的意识。 4.了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力，认识到大气污染、光 污染会影响星空观测，树立保护环境的意识。 【评价任务】 1. 任务一：交流我们观察星空的发现。（检测目标1） 2. 任务二：认识冬季星空中的显著星座。（检测目标2） 3. 任务三：做个星座放映器，介绍自己了解的星座。（检测目标3） 【资源与建议】 1.“冬季星空中有哪些显著的星座？”是探究冬季星空的起点，我们已经知道了春、夏、秋季星空的典型星座，继续学习冬季有哪些显著的星座。课前需准备手电筒、纸杯、薄纸、锥子等器材。 2.学习过程：首先，交流课前观察星空的发现。接着，认识冬季星空中的显著星座；再次，做个星座放映器，介绍自己了解的星座，并进行检测与拓展活动。 3.本课学习重点是“认识的冬季星空中的显著星座”，难点是“做星座放映器”通过完成任务三，阅读教科书并观看视频，将有助于突破难点。 【学习过程】 任务一：交流课前观察星空的发现。（检测目标1） （参照教材活动一：交流课前观察星空的发现。） 1.小组内交流课前观察的发现。 2.冬季星空和春、夏、秋季星空一样吗？ 3.小结：北极星附近星空的星座四季均可见，但星座的位置、方向并不相同；其他位置的星座在四季中除位置、方向不同外，还会有出现和隐藏的不同。 4.将自己的发现用文字或绘图的方式记录在《科学学生活动手册》。 评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）能说出冬季星空和春夏秋星空的不同；（3）能用绘图或文字表达自己的发现。 任务二：认识冬季星空中的显著星座。（检测目标2） （参照教材活动二：认识冬季星空中的显著星座。） 1.阅读教科书并观看视频，了解认识猎户座。 2.阅读教科书并观看视频，知道猎户座的主要亮星。 3.用活