3.8 冬季星空（教学设计）-六年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

青岛版六年级上册第三单元第八课 《冬季星空》教学设计 【教学目标】 科学观念目标：知道冬季星空与春季秋季星空不同；知道秋季星空中的显著星座；了解制作星座放映器的方法。 科学思维目标：能基于所学知识，学会寻找猎户座与天狼星的方法；会使用制作星座放映器介绍自己了解的星座。 探究实践目标：对星空的变化表现出探究兴趣；进行中长期的观测活动，培养中长期科学探究的意识。 态度责任目标：了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力，认识到大气污染、光污染会影响星空观测，树立环境保护的意识。 【教学重难点】 冬季星空中的显著星座，会寻找猎户座与天狼星。 能基于所学知识，学会寻找猎户座与天狼星的方法；会使用制作星座放映器介绍自己了解的星座。 【教学准备】 手电筒、纸杯、薄纸、锥子等。 【教学过程】 1、 情境导入 课件出示冬季星空的视频。 师：斗转星移，秋季的星座渐渐沉入地平面以下，冬季的星座出现在 天空。冬季星空中有哪些显著的星座？ 今天我们就来学习冬季星空。 板书课题。 2、 探究新知 活动一：交流我们观察星空的发现。 交流我们的发现 1.教师引导学生观察冬季星空图，引导学生交流课前搜集的资料以及观察记录。 2.学生分组讨论组内交流自己的发现。 3.教师组织全班学生交流汇报。 活动二：认识冬季星空中的显著星座。 师：从秋季到冬季，星空会可不能也像动植物一样发生变化呢？都发生了哪些变化呢？秋季星空中的显著星座发生了哪些变化？ 生讨论交流。 课件出示猎户座图片。 认识猎户座。 猎户座的位置：在北半球的冬季上半夜面朝南观察，最引人注目的是猎户座。 猎户座的形态特点：猎户座很像一个左手持着盾牌、右手高举大棒、腰间斜挂宝剑的猎人。在“猎人”的两个肩膀、左脚、右腿部位，有 4 颗亮星组成一个不规则的四边形，其中左脚部位那颗星又白又亮；在腰带部位，有 3 颗比较亮的星斜着排成一排。这7 颗亮星是识别猎户座的明显标志。 猎户座的神话传说：猎户座的传说是指希腊罗马神话故事。希腊神话中，海神波塞冬有个儿子名叫奥瑞恩。奥瑞恩生来就像他的父亲一样，长得魁梧强壮。可他并不喜欢生活在海里，而总是来到山野间，攀岩、捕猎。不过，他毕竟是海神的儿子，所以即使是在海面上也能行走如飞。 课件播放猎户座的传说故事。 师引导学生观察猎户座的亮星组成，描述外形特点，熟悉亮星排布。 学生分组交流、讨论汇报。 通过视频了解天狼星，以及我们目前常用的命名星星的方法——拜耳命名法。 师生交流利用猎户座的亮星寻找天狼星的方法，引导学生在观察猎户座的同时，关注天狼星的位置，观察天狼星。 天狼星：冬季夜晚，从猎户座“猎人”腰部的 3 颗亮星向东南方向看去，就能找到全天最亮的恒星——天狼星。天狼星是大犬座 α 星，视星等为 -1.45 等，距离我们约有 8.6 光年。 活动三：做个星座放映器，介绍自己了解的星座。 认识星座放映器：‌星座放映器的主要作用是让学生通过制作和观察星座放映器，增强对星座特征的认识，培养动手能力和创造力，同时激发对阅读和探索宇宙的兴趣。 出示实验材料。 制作星座放映器。 制作步骤： 1. 将纸杯内壁用颜料涂黑。 2. 参照星座图，在一张与杯底一样大的薄纸上描画出星座中的主要亮星。 3. 将薄纸反面向上扣在杯底，参照薄纸上的图案，用锥子在杯底按星等大小钻出大小不等的孔。 4. 将手电筒伸进纸杯，打开手电筒，把星座“放映”出来。 布置任务：利用自己做的星座放映器放映星座。 学生展示汇报。 三、全课小结 师：这节课你都学到了什么？谈一谈你的收获。 出示思维导图。 四、你学会了吗？ 我会填 1. 在北半球的冬季上半夜面朝南观察，最引人注目的是（ ）。 2.星的明暗程度用星等表示，星越暗，星等数值越大。我们常说的星等是指观测者用肉眼看到的星体亮度，也叫“（ ）”。 3. 冬季星空能看到的星座还有（ ）、（ ）、（ ）等。 五、课外拓展 继续利用观星箱观测猎户座，记录观测结果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$