3.1倒数的认识（导学案）- 六年级上册数学 人教版

六年级数学上册导学案 班级: 姓名: 评价: 编制时间 课题 3.1 倒数的认识 主备教师 审核 课时 1课时 学具 PPT 学习目标 1、理解倒数的意义,自主总结出求倒数的方法。 2、经历提出问题、自探问题、应用知识的过程。 3、学会与人合作,愿与人交流。 学习重点 重点是理解倒数的意义和怎样求倒数 学习难点 难点是掌握求倒数的方法。 学法指导 学生自主探究,教师引导发现。 学案部分(完成时间:30分钟) 改错区 计划完成时间:15分钟;实际完成时间:( )分钟 导学过程 导学预习 / 自主学习 1. 口算: (1)× × 6× ×40 × × 3× ×80 二. 预习 1、 计算P27页第一行算式,观察比较这些算式,想一想它们有什么共同特点? 2、说一说怎么理解“互为倒数”的? (举例说明) 倒数的定义:( )是1的两个数( )倒数。 3、想一想0和1它们有没有倒数?倒数是多少? 互动学习 小组讨论: 1、怎样找的倒数的?怎样找6的倒数?怎样找的倒数?0.125的倒数? 因材达标 1、 基础过关 1. 完成教材第27页“做一做”。(写在书上) 2. 完成教材第28页练习六第 1~5小题。(写在书上) 2、 能力提升 3.已知a×=b×=c×,并且a,b,c都不等于0,把a,b,c这三个数按从小到大的顺序排列。 菜单作业 1. 填空 2.判断。 (1)任意一个数都有倒数。( ) (2)a是自然数,它的倒数是 。( ) (3)因为 ,所以 和 互为倒数。( ) (4)0.3的倒数是3。( ) (5)1的倒数是1,0的倒数是0。( ) (6) 乘积为1的两个数互为倒数。( ) 三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里) 1.下面各组数中,( )互为倒数。 A.0.6和 B. 和0.3 C.0.25和4 2. 一个数的倒数比它本身小,那么这个数( )。 A.大于1 B.等于1 C.小于1 3.a的倒数大于b的倒数,那么a( )b。 A.等于 B.大于 C.小于 学而思 请用思维导图或你喜欢的方式归纳今天所学的知识和方法。 自我评价 ☆☆☆☆☆( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( ) 学科网(北京)股份有限公司 $