江西省瑞金市第三中学2022-2023学年八年级上学期阶段检测一语文试题

标签:
普通文字版
2022-10-11
| 2份
| 10页
| 361人阅读
| 8人下载

内容正文:

瑞金市第三中学2022-2023学年八年级上学期阶段检测一语文试题 班级: 姓名: 一、语言文字运用(10分) 阅读下面的文字,完成1~4题。 一个有目的的人,走路的姿势是向前的。他们通常不会在跌倒之后短暂地抚摸伤痛,而是在太长久的昏厥之后迅速清醒,用身边的树枝或是草叶捆扎好伤口,就蹒跚着上路了。他们走得慢,但很坚定,不会因为风险而避开既定的方向,也不会为路边一些小的花果而长时间地_②_。当然也有迷茫和混___①___(dùn)的时候,但他们能够重新恢复思考,从容向前…… 1. 文中加点字“扎”的读音正确的是(1分)        (   ) A. Zhā B. zā C. zhá D. zá 2.在文中横线①处填入汉字,正确的是(1分) (   ) A.盹 B.炖 C.沌 D. 遁 3.在文中横线②处填人词语,恰当的是(2分)           (   ) A.乐极生悲 B.迷途知返 C.乐不思蜀 D.流连忘返 4.文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是(2分) (   ) A.他们通常不是在跌倒之后短暂地抚摸伤痛,而是在太长久的昏厥之后迅速清醒。 B.他们通常不仅在跌倒之后短暂地抚摸伤痛,还在太长久的昏厥之后迅速清醒。 C.他们通常不会在跌倒之后太长久地抚摸伤痛,而是在短暂的昏厥之后迅速清醒。 D.虽然他们通常在跌倒之后短暂地抚摸伤痛,但是在太长久的昏厥之后迅速清醒。 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(2分) ( ) ①游记,状写名山大川,惊湍飞瀑,美不胜收。 ②因此,游记小品,是最具个人风采的美文。 ③游记小品,堪称文苑奇葩。 ④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云:“山川之美,古来共谈。” ⑤小品,独抒性灵,信笔挥洒,自由书写,文极简洁而意味隽永,情思摇曳,韵趣天然。 A. ①②③④⑤ B.③④①⑤② C.⑤③④①② D.⑤①③④② 6.赵亮顺利地考上了理想的高中,一家人非常高兴,忙着向家人、朋友报喜,并向老师表达感谢之情。下列话语表达最准确得体的一项是(2分)(   )   A.赵亮发微信给班主任老师:“老师,我考上重点高中了。感谢您这几年的帮助,是您帮我树立了信心,克服了弱势学科的劣势,才最终有了今天的成绩。再一次感谢您。” B.赵亮妈妈给赵亮八十岁的姥姥打电话说:“您的孙子金榜题名,蟾宫折桂啦!” C.赵亮爸爸的同事李叔叔前来道贺,赵亮爸爸对他说:“犬子真替我长脸啊!” D.赵亮给好朋友小勇打电话说:“我考上重点高中了,改天请你莅临我家做客,咱们好好庆祝一下!” 二.古诗文阅读(20分) (一)阅读下面这首诗歌,完成7,8题。(每小题2分,共4分) 江山秋色图① 胡行简 连山缥缈树槎牙②,江上西风雁影斜。 万迭③秋光无限好,画图偏在野人④家。 〖注〗①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎(chá)牙:形容树木错杂不齐貌。 ③万迭:万重。④野人:山野之人。 7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(2分) (  ) A.前两句通过山、树、江、风、雁等意象,营造了秋的意境。 B.前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图,与题目照应。 C.本诗写景从视觉感受出发,写出了多种景物的形态。 D.本诗是一首题画七绝,读起来音韵和谐优美。 8.结合本诗三、四句,用自己的话说说诗人喜爱画作《江山秋色图》的原因。(2分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2) 阅读下面文言语段,完成9--11,。(10分) 蝴蝶泉 徐霞客 半里,有流泉淙淙,溯之,又西半里,抵山麓。有树大合抱,倚崖而耸立,下有泉,东向漱根窍而出,清冽可鉴。稍东,其下又有一小树,仍有一小泉,亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼,即所溯之上流也。泉上大树,当四月初即发花如蝴蝶,须翅栩然,与生蝶无异。又有真蝶千万,连须钩足,自树巅倒悬而下,及于泉面,缤纷络绎,五色焕然。 游人俱从此月,群而观之,过五月乃已。余在粤西三里城,陆参戎即为余言其异。至此又以 时早未花,询土人,或言蝴蝶即其花所变,或言以花形相似,故引类而来,未知孰是。 (有删改) 9.

资源预览图

江西省瑞金市第三中学2022-2023学年八年级上学期阶段检测一语文试题
1
江西省瑞金市第三中学2022-2023学年八年级上学期阶段检测一语文试题
2
江西省瑞金市第三中学2022-2023学年八年级上学期阶段检测一语文试题
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。